Детям о пользе гороха в стихах
ÍÀÑÒÐÎÅÍÈÅ Â ÃÎÐÎØÅÊ… Öèêë ñòèõîâ äëÿ äåòåé
1. ÀÏÐÅËÜÑÊÈÉ ÏÅÉÇÀÆ
Çåë¸íûì ÃÎÐÎØÊÎÌ
Íà ñèòöå âîçäóøíîì
Íàáóõøèå ïî÷êè
Àïðåëüñêèõ áåð¸ç.
À âåòåð ñîíåòû
Èãðàåò ðàäóøíî
Óæå íåò â ïîìèíå
Êàïåëüåâûõ ñë¸ç!
Âàëüñèðóåò â íåáå
Ñèíè÷êà-äåâ÷îíêà:
Êàê ñîëíå÷íûé çàé÷èê,
Èãðàåò ïåðî.
È ìàíèò áåð¸çà
Âåòâèñòîé ðó÷îíêîé,
È çëèò âîðîáüèøêà
Êîòà
Âîò, ãåðîé!
×èðèêàåò-äðàçíèò,
Ê íåìó ïîäëåòàÿ,
Ïûòàÿñü çà êîí÷èê
Õâîñòà óõâàòèòü.
À êîò ñëàäêî äðåìëåò,
Ïå÷àëè íå çíàÿ.
Óñòàë î÷åíü çà íî÷ü
Ïî êðûøàì áðîäèòü.
Âåñíîþ êîòèøêàì
Ïîðîé íå äî ïòè÷åê:
Âîëíóþò èõ êîøêè
Ñâîåé êðàñîòîé
Ïðîëèñòàíû ãëàâû
Ìîðîçíûõ ñòðàíè÷åê
Ïëåíèò íàñ ïðèðîäà
Âåñåííåé ãëàâîé!
Íàòàëè ÑÀÌÎÍÈÉ,
https://www.stihi.ru/2013/06/13/9939
2. ÀÏÐÅËÜÑÊÎÅ ÓÒÐÎ
Óòðî âñòðå÷àåò ñìåøíûìè óëèòêàìè,
Ñîëíå÷íîé ëàñêîþ íåæèò àïðåëü.
Ëèöà ïðîõîæèõ ñèÿþò óëûáêàìè,
Âîçäóõ áûë ø¸ëêîâ, à íûí÷å ôëàíåëü*:
Áûñòðî ïðîãðåëñÿ
Ëó÷è, êàê âîðñèíî÷êè,
Äàðÿò âîçäóøíûõ ëàäîøåê òåïëî.
Ñíîâà áåð¸çà â çåë¸íîé êîñûíî÷êå,
Áóäòî áû â çåðêàëî, ñìîòðèò â îêíî.
Êðîõè-óëèòêè ïðèâåòñòâóåò ðîæêàìè,
Ñëîâíî àíòåííàìè ëîâÿò ëó÷è.
Ëàíäûø âîò-âîò çàòðåçâîíèò ÃÎÐÎØÊÀÌÈ,
Ê æàðêîìó ìàþ ïîäàðèò êëþ÷è.
Óòðî âñòðå÷àåò ñìåøíûìè óëèòêàìè,
Ñîëíå÷íîé ëàñêîþ íåæèò àïðåëü.
Ëèöà ïðîõîæèõ ñèÿþò óëûáêàìè,
Âîçäóõ áûë ø¸ëêîâ, à íûí÷å ôëàíåëü!
*Ôëàíåëü (ôð. flanelle) ìÿãêàÿ ë¸ãêàÿ òêàíü ñ ïóøèñòûì íà÷¸ñîì.
Íàòàëè ÑÀÌÎÍÈÉ,
https://www.stihi.ru/2013/03/09/8728
3. ÁËÈÇÍßØÍÀß ÌÎÄÀ
Àõ, ìíå ñøèëà áàáóøêà
Èç îòðåçà äëèííîãî
Ñàìîå ïðåêðàñíîå
Ïëàòüå äàëìàòèíîâî:
Áåëîå-ïðåáåëîå
È â ÃÎÐÎØÊÈ ÷¸ðíûå.
Ðóêè ó áàáóëå÷êè
Ñàìûå ïðîâîðíûå!
Âîò õîæó è ðàäóþñü:
Ïëàòüå ñîëíöåêë¸øíîå,
ϸñ ïÿòíèñòûé ðÿäûøêîì,
Ïàðî÷êà ðîñêîøíàÿ!
Ìû, äðóçüÿ áëèçíÿøíûå,
Ëîâèì âîñõèùåíèå
Àõ, ñïàñèáî, áàáóøêà,
Çà òâî¸ óìåíèå!
Íàòàëè ÑÀÌÎÍÈÉ,
https://www.stihi.ru/2013/10/12/1047
4. ÂÅÑÅÍÍßß ÌÎÄÍÈÖÀ
Ïî÷åìó ó äî÷åíüêè
Ïëàòüå ñèíåöâåòíîå
Äà â ÃÎÐÎØÅÊ áåëåíüêèé,
Êàïåëüíî-ìîíåòíîå?
Ïîòîìó ÷òî çèìóøêà
Ñ íàìè ðàñïðîñòèëàñÿ
È âåñíà-âåñíÿíî÷êà
Ñíîâà âîçâðàòèëàñÿ.
À ìîíåòêè-êàïåëüêè
Ýòî æå äîæäèíî÷êè,
Êàê çèìû ïðîùàíèå
Òàëûå ñíåæèíî÷êè.
Ê íàì âåñíà ÿâèëàñÿ
Ñ÷àñòüèöå çàâåòíîå
Ïîòîìó ó äî÷åíüêè
Ïëàòüèöå äâóõöâåòíîå!
Íàòàëè ÑÀÌÎÍÈÉ,
https://www.stihi.ru/2014/03/07/9644
5. ÂÅÑÍÀ ÍÀ ÐÅÊÅ
Èâû â íîâåíüêèõ ñåð¸æêàõ,
˸ä ðàñòàÿë, ïîñìîòðè.
 íåáå îáëàêî-ìàòð¸øêà
Ìíîãî êóêîëîê âíóòðè.
Èâû â íîâåíüêèõ ñåð¸æêàõ,
Õëåùóò âîëíû “ïëþõ” äà “ïëþõ”…
Ïòèöû â íåáå, êàê ÃÎÐÎØÊÈ,
Áîëüøå ñõîæèå íà ìóõ.
Èâû â íîâåíüêèõ ñåð¸æêàõ
 ãëàäü çåðêàëüíóþ ãëÿäÿò.
Ìîþò â òàëûõ âîäàõ íîæêè,
Îáíîâëÿþò ñâîé íàðÿä.
Èâû â íîâåíüêèõ ñåð¸æêàõ
Õîëîäîâ îêîí÷åí ñðîê.
Ì÷èòñÿ ÿùåðèöà-êðîøêà
Ìåæäó òðàâ, íå ÷óÿ íîã.
Èâû â íîâåíüêèõ ñåð¸æêàõ!
Íàòàëè ÑÀÌÎÍÈÉ,
https://www.stihi.ru/2013/03/09/723
6. ÂÅÒÐßÍÊÀ… ÍÅÂÅÇÅÍÜÅ!
ß â ñàäèê íûí÷å íå õîäîê,
Çà÷åì ïóãàòü äåâ÷îíîê:
ß îò ìàêóøêè è äî íîã
Öàðåâè÷-ëÿãóøîíîê.
Åù¸ â÷åðà ÿ áûë ãåðîé
È ñóïåðìåí, è ðûöàðü;
Ñåãîäíÿ äîìà, ÿ áîëüíîé…
Ìíå ñàäèê òîëüêî ñíèòñÿ.
ß âåñü â çåë¸íêå, êàê â ÃÎÐÎÕ
Âåòðÿíêà! Íåâåçåíüå…
ß â ñàäèê íûí÷å íå õîäîê
ß æäó âûçäîðîâëåíüÿ!
Íàòàëè ÑÀÌÎÍÈÉ,
https://www.stihi.ru/2009/07/23/6555
7. ÈÑÒÎÐÈß Â ÃÎÐÎØÅÊ
Ìóõîìîð ðîñ íà ïðèãîðêå,
Ëþáîâàëñÿ ñàì ñîáîé,
Êàê âäðóã Áîæèÿ êîðîâêà
Ïðåðâàëà åãî ïîêîé:
Çäðàâñòâóé, çäðàâñòâóé,
Ìîé áðàòèøêà!
Íó, çà÷åì òàê ìíîãî åñòü?!
Òû òàêîé áîëüøóùèé, ñëèøêîì,
Äà è ëàï ñîâñåì íå øåñòü.
Ýòî, ÷òî ñ òîáîé òàêîå:
Ïî÷åìó ÃÎÐÎØÅÊ áåë?
Ïî÷åìó ñ îäíîé íîãîþ,
Òîæå áåëîé, ñëîâíî ìåë?
ß ñîâñåì íå òâîé áðàòèøêà
Ìóõîìîð ÿ, ãðèá òàêîé!
Ïðî ìåíÿ ÷èòàé òû â êíèæêàõ,
×òîá íå ðóøèòü ìîé ïîêîé!
Íàòàëè ÑÀÌÎÍÈÉ,
https://www.stihi.ru/2009/11/08/295
8. ÌÎÄÍÛÅ ÏÐÎÃÓËÊÈ
 ìàãàçèíå áåç ïðåãðàäû
Ìàìà ìåðÿåò íàðÿäû.
Ñ íåþ âìåñòå øîïïèíãóåì
È îò ðàäîñòè ëèêóåì.
Ì÷àòñÿ â ìàìèíû îáúÿòüÿ
Þáêè, áëóçû, êîôòû, ïëàòüÿ.
Èõ ëèñòàåò, ñëîâíî êíèæêè
Íó à ìíå ìèëåé òðóñèøêè:
È â öâåòî÷åê, è â ÃÎÐÎØÅÊ,
Ñ ìîðåì ïòè÷åê èëè êîøåê;
À åù¸ ñåñòðè÷êå áîäè,
Ïîä ïîäãóçíèê ÷òî ïîäõîäèò.
 í¸ì àòàêè «äîæäåâûå»
Èëè äàæå «ãðîçîâûå»
Íå ïîìåõà íàñòðîåíüþ
È ïîêóïîê ñîâåðøåíüþ!
 ìàãàçèíå áåç ïðåãðàäû
Äðóæíî ìåðÿåì íàðÿäû.
Íàì áóòÈêè ïåðåóëêè,
Øîïïèíã ìîäíûå ïðîãóëêè!
Íàòàëè ÑÀÌÎÍÈÉ,
https://www.stihi.ru/2016/02/08/9049
9. ÌÛ ÂÅÒÐßÍÊÓ ÏÎÁÅÄÈÌ!
Íà ñåìüþ íàïàë íåäóã,
Çëîáíàÿ âåòðÿíêà.
Âñå â ÃÎÐÎØÅÊ ñòàëè âäðóã,
Çåëåíû, êàê òàíêè.
Íî ïîçèöèé íå ñäà¸ì,
Áîðåìñÿ, êàê ìîæåì:
Ìû áîëåçíü çåë¸íêîé ææ¸ì,
Íå æàëåÿ êîæè.
Ïàïêà ãëàâíûé àäìèðàë,
Ìàìà ìåäñåñòðèöà.
Òîëüêî “Ïëè!” îí ïðèêàçàë
Âûìàçàíû ëèöà,
 êàìóôëÿæå âñå òåëà,
Õâîðü áåð¸ì èçìîðîì.
Ïóñòü ñìåþòñÿ çåðêàëà
Ìû ñìå¸ìñÿ õîðîì.
Íåò, ïîçèöèé íå ñäàäèì
Òîëüêî íàñòóïëåíüå!
Ìû âåòðÿíêó ïîáåäèì
Äðóæíûì îïîë÷åíüåì!
Íàòàëè ÑÀÌÎÍÈÉ,
https://www.stihi.ru/2013/02/20/8742
10. ÏÅÐÂÛÉ ÑÍÅÃ
Ïåðâûé ñíåã äåíü âûêðàøåí â ÃÎÐÎØÅÊ,
Ïåðâûé ñíåã ìèð àíãåëüñêèé, õîðîøèé.
Ïåðâûé ñíåã çåìíîå óêðàøåíüå,
Ïåðâûé ñíåã óëûáîê ïðèòÿæåíüå!
Ïåðâûé ñíåã, óâû, òàê áûñòðî òàåò
Ïåðâûé ñíåã ëåæàëûì íå áûâàåò.
Ïåðâûé ñíåã ãîðîøèíî-êîíôåòíûé,
Äîëãîæäàííûé, ðàäîñòíûé, çàâåòíûé!
Íàòàëè ÑÀÌÎÍÈÉ,
https://www.stihi.ru/2015/02/13/7592
11. ÏÐÅÄÎÑÅÍÍÅÅ
Êàòÿòñÿ ÃÎÐÎØÊÈ ïî äîðîæêå
Ýòî ëåòî ïðî÷ü óæå óõîäèò.
Òèõî óáåãàåò, áîñîíîãî
Ñêîðî ëèñòîïàä çàõîðîâîäèò.
Êàòÿòñÿ äîæäèíêè, ÷òî ñëåçèíêè,
Ëàñòî÷êè ïðîñòèëèñü äî àïðåëÿ
 íåáå ïðåäîñåííÿÿ òðåâîãà
Àâãóñòà ïîñëåäíÿÿ íåäåëÿ.
Íàòàëè ÑÀÌÎÍÈÉ,
https://www.stihi.ru/2014/08/27/10107
12. ÑÀÌÛÉ ÌÎÄÍÛÉ!
Äàëìàòèíåö îêðûë¸í,
Ì÷èòñÿ-äåôèëèðóåò:
Âåäü êîñòþì-òî îáíîâë¸í,
Äðóãó äåìîíñòðèðóåò.
Ñíåæíûì áûë â÷åðà åù¸,
Áóäòî ïðèïîðîøåííûì.
ϸñèê øêóðîé âîñõèù¸í:
Íûíå ñïëîøü ÃÎÐÎØÈÍÛ.
Êàìóôëÿæíîé ø¸ðñòêà âïðåäü
Áóäåò, âå÷íî êðàïîâîé
Ïÿòåí ýòèõ íå ñòåðåòü,
Íè ðóêîé, íè ëàïîþ!
Êóâûðêàíüå íå ñòðàøèò
Ïðûãàé, ñêîëü çàõî÷åòñÿ:
Ãðÿçü íèêòî íå îòëè÷èò,
Íåçà÷åì ìîðî÷èòüñÿ!
ϸñ íåäàâíî áåëûì áûë,
Áóäòî â ïëàòüå äåâè÷üåì,
Íî áûëîãî ñëåä ïðîñòûë
Âîëíîâàòüñÿ íåçà÷åì.
Ñòàëà øêóðà íåïðîñòîé
Èñòèííî äàëìàòñêîþ.
È íàðÿä òåïåðü êðóòîé:
Ñ ôîðìîé ñõîæ ñîëäàòñêîþ!
Äàëìàòèíåö îêðûë¸í,
Ðàäîñòü ðåêëàìèðóåò:
Ìîé êîñòþì÷èê îáíîâë¸í!
Õâîñòèê àïëîäèðóåò!
Íàòàëè ÑÀÌÎÍÈÉ,
https://www.stihi.ru/2015/02/03/5685
13. ÑÊÀÇÎ×ÍÎÅ ÏËÀÒÜÅ
Ïîäàðèëî ñîëíûøêî ïîëþøêó îáíîâêó
Ðàäóæíîå ïëàòüå, ëåòà ñåìèöâåò.
Ñëîâíî ó ïîðòíîãî, ó íåãî ñíîðîâêà:
Ãëÿíü, íà ïëàòüå ÷óäî, âûøèòûé áóêåò!
Äèêèå ÃÂÎÇÄÈÊÈ çâ¸çäî÷êè ðåçíûå,
ÌÀÊΠêðàñíî-áåëûé ø¸ëêîâûé ÃÎÐÎÕ,
Ìîðå ÍÅÇÀÁÓÄÎÊ ãëàçêè ïîëåâûå,
À åù¸ êîëþ÷èé ïðèíö-×ÅÐÒÎÏÎËÎÕ.
Áóäòî áû ñíåæèíêè áåëûå ÐÎÌÀØÊÈ,
È ÖÈÊÎÐÈÉ ñòðîéíûé, ñèíå-ãîëóáîé,
È ÏÀÑÒÓØÜÈÕ ÑÓÌÎÊ ìåëêèå ìîðäàøêè…
Âîò òàêîå ëåòî ìàñòåðñêèé ïîðòíîé!
Íàòàëè ÑÀÌÎÍÈÉ,
https://www.stihi.ru/2012/05/04/7036
14. ÑÊÀÇÎ×ÍÛÉ ÃÎÐÎØÅÊ
Ïåðâûé ñíåã êàê ñêàçî÷íûé ÃÎÐÎØÅÊ,
×òî ñòðóèòñÿ â ëîäî÷êè ëàäîøåê.
Íî â òåïëå ñíåæèíêè íå æèâóò,
Âìèã ñëåçàìè çèìíèìè òåêóò.
Ïåðâûé ñíåã ïóøèñòûé-ðàñïóøèñòûé,
Ëó÷åçàðíûé, ñêàçî÷íî-èñêðèñòûé.
Àõ, íåäîëãî äëèòñÿ êðàñîòà:
Ñíåã â ðóêàõ ëèøü òàëàÿ âîäà.
Ïåðâûé ñíåã êîðîòêàÿ ïîòåõà,
Ðóê òåïëî ÷òî ñîëíå÷íîå ýõî
Íåæíûõ ëüäèíîê òàåò âîëøåáñòâî,
À ïðè÷èíà òåëà êîëäîâñòâî:
Çíàé, íåäîëãî äëèòñÿ ñêàçêà ýòà,
Âåäü æèâ¸ò â ëàäîíÿõ íàøèõ ëåòî!
Íàòàëè ÑÀÌÎÍÈÉ,
https://www.stihi.ru/2015/07/05/963
15. ÑËÀÄÊÀß ÍÎ×Ü (Êîëûáåëüíàÿ)
Ñîëíöå íûí÷å ñâåòèò
Ãäå-òî âäàëåêå.
Ãàñíåò ñâåò îêîííûé…
Ëóííûé ñâåò â ðåêå.
Äð¸ìóøêà áåññîííèöó
Ïðîãîíÿåò ïðî÷ü.
Ñëàäêèõ ñíîâ æåëàåò
Ëàñêîâàÿ íî÷ü:
Çâ¸çäî÷êè ÃÎÐÎØÈÍÛ,
À ëóíà áàíàí.
Ëóííîþ äîðîæêîþ
Ñîí ñïóñòèëñÿ ê íàì.
Íàòàëè ÑÀÌÎÍÈÉ,
https://www.stihi.ru/2009/09/12/3967
16. ÖÀÐÅÂÍÀ ÏÎÍÅÂÎËÅ
Áûòü Öàðåâíîþ íå ïðîñòî,
À îñîáåííî Ëÿãóøêîé:
Ïðèõâîðàëà ÿ âåòðÿíêîé
Âñÿ â çåë¸íûõ ÊÎÍÎÏÓØÊÀÕ.
Âñÿ èçìàçàíà çåë¸íêîé,
×òî ïîäåëàåøü áîëåçíè…
Âîò ïðîéä¸ò åù¸ íåäåëüêà
Êîëäîâñòâî ñîâñåì èñ÷åçíåò!
Áûòü Öàðåâíîþ íå ïðîñòî,
À îñîáåííî Êâàêóøêîé…
Îõ, ñêîðåé áû ñìûëàñü çåëåíü
Áûòü õî÷ó îïÿòü äåâ÷óøêîé!!!
Íàòàëè ÑÀÌÎÍÈÉ,
https://www.stihi.ru/2010/02/13/278
ÇÀÃÀÄÊÈ
17. ÏÎÄÑÎËÍÓÕ(Çàãàäêà îáû÷íàÿ)
 îãîðîäå, ó äîðîæêè,
Ìàíèò ïòàøå÷åê ëó÷èñòî.
×òî çà ç¸ðíûøêè-ãîðîøêè
Íà òàðåëêå çîëîòèñòîé?
(ÏÎÄÑÎËÍÓÕ)
Íàòàëè ÑÀÌÎÍÈÉ,
https://www.stihi.ru/2014/08/31/32
18. ÌÓÕÎÌÎÐ (Çàãàäêà îáû÷íàÿ)
 áåëûõ êðàïèíêàõ êàôòàí,
Èçäàëè îí âèäåí.
Ìóõàì ýòîò ãðèá êàïêàí,
Ëîñþ áåçîáèäåí.
(ÌÓÕÎÌÎÐ)
Íàòàëè ÑÀÌÎÍÈÉ,
https://www.stihi.ru/2014/08/30/4093
19. ×ÀÉÍÈÊ (Çàãàäêà îáû÷íàÿ)
Ñòðàííûé ñëîí
 ãîðîøåê!
Óõî ëèøü îäíî
È íå âèäíî íîæåê
Ñòðàííîå êèíî.
Íåò, íå ôèëüì âñ¸ ýòî
Êóõîííûé ãåðîé,
 í¸ì óêðûëîñü ëåòî,
Ñïðÿòàí ëåòíèé çíîé.
Õîáîò âå÷íî êâåðõó
Ïàð íàä ãîëîâîé.
×òî ýòî?
(×ÀÉÍÈÊ)
Íàòàëè ÑÀÌÎÍÈÉ,
https://www.stihi.ru/2014/08/30/4068
20. ÄÀËÌÀÒÈÍ (Çàãàäêà îáû÷íàÿ)
Íóêà, äåòè, îòãàäàéòå,
×òî çà ï¸ñ òàêîé ñìåøíîé:
Øêóðà áåëàÿ â ãîðîøåê,
Êàê ïðè îñïå âåòðÿíîé.
Áóäòî áîëåí ï¸ñ âåòðÿíêîé,
Íî íà í¸ì çåë¸íêè íåò.
Îí çâåçäà òåëåýêðàíà…
Âñïîìíè ôèëüì ñêàæè îòâåò!
Êòî ýòî?
(ÄÀËÌÀÒÈÍ)
Íàòàëè ÑÀÌÎÍÈÉ,
https://www.stihi.ru/2013/02/26/8774
21. ÀÐÁÓÇ (Çàãàäêà îáû÷íàÿ)
Ïðîèçðàñòàåò îí íà ãðÿäêå:
Ñíàðóæè ïîëîñàòûé, ãëàäêèé,
Âíóòðè æå áóäòî êðàñíûé ø¸ëê,
Ãäå ïî êðàÿì ãîðîøèí ïîëê.
(ÀÐÁÓÇ)
Íàòàëè ÑÀÌÎÍÈÉ,
https://www.stihi.ru/2009/06/14/613
22. ÁÎÆÜß ÊÎÐÎÂÊÀ (Çàãàäêà îáû÷íàÿ, ïåðâîñåíòÿáðüñêàÿ)
Êòî ñïåøèò, ãëÿäè-êà, â øêîëó,
Íîñèò ÷¸ðíûé ïèäæà÷îê.
Ó íå¸ ïðåêðàñíûé êðàñíûé
Âåñü â ãîðîøêàõ ðþêçà÷îê.
Êòî è õîäèò, è ëåòàåò,
Íå ðåá¸íîê è íå ïòàõ,
×òî çà ÿðêàÿ áóêàøêà
Îòäûõàåò íà öâåòàõ?
(ÁÎÆÜß ÊÎÐÎÂÊÀ)
Íàòàëè ÑÀÌÎÍÈÉ,
https://www.stihi.ru/2014/08/31/237
23. ÃÎÐÎÕ (Çàãàäêà îáû÷íàÿ)
 çàêðûòîé êîëûáåëè,
Êàê áóäòî áû â äîìèøêå,
Áëèçíÿøíûå ðåáÿòà,
Ïóçàòûå áðàòèøêè.
 çåë¸íûõ ðàñïàøîíêàõ,
Âñå î÷åíü ïóõëîù¸êè.
Ðàñòóò è ñîçðåâàþò
Íà äîáðîì ñîëíöåï¸êå
×òî ýòî?
(ÃÎÐÎÕ)
Íàòàëè ÑÀÌÎÍÈÉ,
https://www.stihi.ru/2014/10/20/7414
24. ÂÈÍÎÃÐÀÄ (Çàãàäêà îáû÷íàÿ)
×òî çà ñîñóëüêà,
Âñÿ èç ãîðîøêà:
Ìíîæåñòâî ÿãîä
Íà êðîõîòíîé íîæêå.
Ñëàäêàÿ î÷åíü,
 æàðó ñîçðåâàåò,
È, ìåæäó ïðî÷èì,
Íà ñîëíöå íå òàåò!
×òî ýòî?
(ÂÈÍÎÃÐÀÄ, ãðîçäü âèíîãðàäà)
Íàòàëè ÑÀÌÎÍÈÉ,
https://www.stihi.ru/2015/10/06/10022
25. ÂÍÅØÍÈÉ ÂÈÄ (Çàãàäêè «Äîñêàæè ñëîâå÷êî»)
*À*
Âñþäó ñëàäêèå ãîðîøêè:
 ïÿòíàõ âñÿ ðóáàõà.
Ëèïíóò ãðÿçíûå ëàäîøêè
Âíóê ÷óòü-÷óòü
(ÍÅÐßÕÀ!)
*Á*
Åñòü ó âíó÷êè ãîðñòü ãîðîøèí,
Íî ñîâñåì íå ïÿòíà.
Âíåøíèé âèä å¸ õîðîøèé,
Âåäü îíà
(ÎÏÐßÒÍÀ!)
Âñå ãîðîøèíû íà ëåñêå
Ýòî óêðàøåíèå.
×èñòîïëîòíîñòü ïîâîä âåñêèé
Âñåì äëÿ âîñõèùåíèÿ!
Íàòàëè ÑÀÌÎÍÈÉ,
https://www.stihi.ru/2014/09/30/3030
26. ß ÌÀÌÀ!
ß óêóòàëà â ïåë¸íêó
Ïóïñà-äåâî÷êó, Àë¸íêó.
ß òåïåðü äëÿ êóêëû ìàìà…
Äî ÷åãî æå äî÷ü óïðÿìà!
Âñ¸ òâåðæó åé: “Ïîìîë÷è.
Òèøå, òèøå… Íå êðè÷è.”
Êòî òóò ïëà÷åò? Îé-¸-¸-øêè…
Âûòðåì ñë¸çíûå ÃÎÐÎØÊÈ.
×òîáû ãëàçêè íå êðàñíåëè,
Õâàòèò ïëàêàòü, â ñàìîì äåëå.
Íàäî ìàìó ñëóøàòü,
Êàøêó ìîë÷à êóøàòü.
Íàòàëè ÑÀÌÎÍÈÉ,
https://www.stihi.ru/2018/02/07/686
27. ÓËÛÁ×ÈÂÛÉ ÄÎÆÄÈÊ
Ïðîõóäèëèñü â íåáå òó÷êè,
Ùåêîòàëè äåòÿì ðó÷êè:
Íà ðàñêðûòûå ëàäîøêè
Ñâåðõó ïàäàëè ÃÎÐÎØÊÈ.
Äåòè ðàäîñòíî ñìåÿëèñü
È äðóã äðóãó óëûáàëèñü,
Âåäü íå ëèâåíü ñèëüíî ëèë:
Ìåëêèé äîæäèê ìîðîñèë!
Íàòàëè ÑÀÌÎÍÈÉ,
https://www.stihi.ru/2018/01/29/463
28. ÄÎÌÈÍÎ
Îòäûõàåò ñàìîêàò,
Íè ê ÷åìó íàì è êèíî.
ß, ñîñåä è ñòàðøèé áðàò
Çàèãðàëèñü â äîìèíî.
Èç êîñòÿøåê äëèííûé ðÿä
Ïðåâðàùàåòñÿ â çèãçàã
È ãëàçà ó âñåõ ãîðÿò:
Êòî âîçüì¸ò ïîáåäíûé ôëàã?
Ìû ñ÷èòàòü íå óñòà¸ì
Âñå ÃÎÐÎØÈÍÛ-î÷êè.
 ìàñòåðñòâå ñâî¸ì ðàñò¸ì,
Áëåùóò â ðàäîñòè çðà÷êè.
Âñåì èçâåñòíàÿ èãðà,
Ïîáåäèòåëü çäåñü îäèí:
Ìîæåò òîò êðè÷àòü «Óðà!»,
Êòî èçáàâèòñÿ ïëàñòèí.
Îòäûõàåò ñàìîêàò,
Ãîíêàì áûòü íå ñóæäåíî:
Òðåòèé ÷àñ óæå ïîäðÿä
Ìû èãðàåì â äîìèíî!
Íàòàëè ÑÀÌÎÍÈÉ,
https://www.stihi.ru/2016/05/04/10325
ÑÎÄÅÐÆÀÍÈÅ:
1. ÀÏÐÅËÜÑÊÈÉ ÏÅÉÇÀÆ
2. ÀÏÐÅËÜÑÊÎÅ ÓÒÐÎ
3. ÁËÈÇÍßØÍÀß ÌÎÄÀ
4. ÂÅÑÅÍÍßß ÌÎÄÍÈÖÀ
5. ÂÅÑÍÀ ÍÀ ÐÅÊÅ
6. ÂÅÒÐßÍÊÀ… ÍÅÂÅÇÅÍÜÅ!
7. ÈÑÒÎÐÈß Â ÃÎÐÎØÅÊ
8. ÌÎÄÍÛÅ ÏÐÎÃÓËÊÈ
9. ÌÛ ÂÅÒÐßÍÊÓ ÏÎÁÅÄÈÌ!
10. ÏÅÐÂÛÉ ÑÍÅÃ
11. ÏÐÅÄÎÑÅÍÍÅÅ
12. ÑÀÌÛÉ ÌÎÄÍÛÉ!
13. ÑÊÀÇÎ×ÍÎÅ ÏËÀÒÜÅ
14. ÑÊÀÇÎ×ÍÛÉ ÃÎÐÎØÅÊ
15. ÑËÀÄÊÀß ÍÎ×Ü (Êîëûáåëüíàÿ)
16. ÖÀÐÅÂÍÀ ÏÎÍÅÂÎËÅ
17. ÏÎÄÑÎËÍÓÕ(Çàãàäêà îáû÷íàÿ)
18. ÌÓÕÎÌÎÐ (Çàãàäêà îáû÷íàÿ)
19. ×ÀÉÍÈÊ (Çàãàäêà îáû÷íàÿ)
20. ÄÀËÌÀÒÈÍ (Çàãàäêà îáû÷íàÿ)
21. ÀÐÁÓÇ (Çàãàäêà îáû÷íàÿ)
22. ÁÎÆÜß ÊÎÐÎÂÊÀ (Çàãàäêà îáû÷íàÿ, ïåðâîñåíòÿáðüñêàÿ)
23. ÃÎÐÎÕ (Çàãàäêà îáû÷íàÿ)
24. ÂÈÍÎÃÐÀÄ (Çàãàäêà îáû÷íàÿ)
25. ÂÍÅØÍÈÉ ÂÈÄ (Çàãàäêè «Äîñêàæè ñëîâå÷êî»)
26. ß ÌÀÌÀ!
27. ÓËÛÁ×ÈÂÛÉ ÄÎÆÄÈÊ
28. ÄÎÌÈÍÎ
ÈÇÎÁÐÀÆÅÍÈÅ:
добавлена 11 апреля 2019 в 09:43
Сценарий пасхального праздника. Пять горошин на Пасху
Сценарий пасхального спектакля по сказке Г.Х. Андерсена «Пятеро из одного стручка». Материалы предоставлены воскресно-приходской школой «Город Золотой» при Свято-Никольском храме с. Усолье Самарской области.
Другие пасхальные сценарии
1 действие
Ведущие, горошины.
Горошинки
Горошинки
Звучит музыка – тема горошин.
Ведущие выходят под музыку, разворачивая «стручок» — зелёную ткань. Во время слов первого ведущего выскакивают 5 в
1-ый Ведущий:
В стручке сидело пять горошин; сами они были зелёные, стручок тоже зелёный, ну, они и думали, что и весь мир зелёный; так и должно было быть! Стручок рос, росли и горошины; они приноравливались к помещению и сидели все в ряд.
2-ой Ведущий:
Солнышко освещало и пригревало стручок, дождик поливал его, и он делался все чище, прозрачнее; горошинам было хорошо и уютно, светло днём и темно ночью, как и следует.
2-ой ведущий в это время проводит над головами горошин «солныш
добавлена 13 июня 2018 в 10:19
добавлена 24 апреля 2018 в 20:48
Три задачи для царя Гороха
В тридевятом царстве в тридесятом государстве жил-был царь Горох. И вот, как-то неожиданно, даже для самого себя, он увлекся математикой. Научился складывать и вычитать, отнимать и делить. Решил царь знаниями похвастать. Объявил на все царство: «Кто придумает три математические задачи, которые я не смогу решить, тот получит коня».
Услышал об этом Горошек и решил попытать счастья, уж больно ему конь приглянулся. Пришел к царю. А тот удивляется – неужто ты такой маленький и математику знаешь?
–
добавлена 24 апреля 2018 в 20:39
Детские стишки про Горох
Выпрыгнули из стручка,
Напугали паучка,
Стали на усах качаться,
Кувыркаться, баловаться
В брызгах утренней росы.
Хорошо, когда у папы
Есть длиннющие усы!
Н. Горюнова
А у нас взошёл горох,
Лиза восклицала: “Ох!
Его надо поливать!
Травку с корнем вырывать!
Поухаживать за ним,
А потом его съедим!!!”
Delmi
Словно в сложенных ладошках,
Ловко спрятаны горошки!
Не похож на сундучок
Наш гороховый стручок.
Мы «ладошки» раскрываем, а потом
Мы горошки добываем языком!
Л. Бурт
добавлена 9 апреля 2018 в 17:00
добавлена 9 апреля 2018 в 16:57
Пасхальное печенье.
Пасха – большой семейный праздник с традициями и вкусными угощениями. Мы предлагаем вам мастер-класс по выпечке и росписи домашнего П
асхального печенья. Рецепт простой. Можно и нужно готовить всей семьей!
ПЕСОЧНОЕ ПЕЧЕНЬЕ
НАДО: 200 грамм сливочного масла, 150 грамм сахара, 1 яйцо, 400 – 450 грамм муки, цедра апельсина или 4 столовые ложки какао.
ГОТОВИМ:
1. Масло комнатной температуры взбиваем с сахаром добела.
2. Добавляем яйцо и снова взбиваем.
3. Засыпаем в смесь какао или натертую на мелкой терке цедру апельсина, перемешиваем.
4. Добавляем в тесто муку в три приема, тщательно вымешиваем.
5. Тесто кладем в холодильник на 30 минут. Затем достаем и раскатываем слоем 7 – 8 мм.
6. Вырезаем
добавлена 9 апреля 2018 в 16:26
Мастер-класс по изготовлению игры «Математический горох»
Таисия Посашкова
Уважаемые коллеги- педагоги. Предлагаю вам подготовить к выпускному одну интересную игру. Можно использовать ее и на музыкальных занятиях. Дети с удовольствием в нее играют. Игру можно усложнить, используя большее число горошин. Правила можно подкорректировать для себя. Для долговечности карточек их можно заламинировать, покрыть лаком. А теперь правила игры.
Дети под музыку двигаются подскоками вокруг горошин. С остано
На листе картона нарисовать стручок гороха с разным количеством горошин.
#музыка
добавлена 27 декабря 2017 в 22:56
добавлена 11 ноября 2017 в 19:20
Чудесная сказка про чудотворную горошину.
Елена Викторовна Добрякова
Комплексное занятие на тему «Горох» в средней группе детского сада
Комплексное занятие на тему «ГОРОХ» в средней группе детского сада.
Интеграция в следующих образовательных областях:
• Познавательное развитие (Художественная литература, социально-коммуникативное развитие (Развитие речи,
• Художественно-эстетическое развитие (Рисование,
• Развитие речи (чтение художественной литературы,
• Физическое развитие.
Цели :
• развитие умения слушать литературное произведение и говорить,
• отвечать на вопросы по произведению,
• обогащение активного, пассивного и потенциального словаря ребенка, умений связной речи с опорой на речевой опыт ребенка.
Задачи:
• Закрепить названия овощей,
• напомнить детям какую часть овощей употребляют в пищу;
• учить описывать овощи;
• обогатить словарь детей новыми словами – клубни, корнеплоды, стручки;
• учить отгадывать загадки.
1 ЧАСТЬ: Познание. Чтение художественной литературы. Развитие речи.
Воспитатель:
Я вам прочитаю стихотворение, а вы постарайтесь внимательно меня слушать и запомнить названия всех овощей, которые прозвучат в тексте стихотворения. И так… слушаем и запоминаем.
ОВОЩИ. Ю. Тувим
Хозяйка однажды с базара пришла,
Хозяйка с базара домой принесла:
Картошку,
Капусту,
Морковку,
Горох,
Петрушку и свёклу.
Ох.
Вот овощи спор завели на столе –
Кто лучше, вкусней и нужней на земле:
Картошка?
Капуста?
Морковка?
Горох?
Петрушка иль свекла?
Ох.
Хозяйка тем временем ножик взяла
И ножиком этим крошить начала:
Картошку,
Капусту,
Морковку,
Горох,
Петрушку и свеклу.
Ох.
Накрытые крышкою, в душном горшке
Кипели, кипели в крутом кипятке:
Картошка,
Капуста,
Морковка,
Горох,
Петрушка и свекла.
Ох.
И суп овощной оказался не плох!
(пер. с польского С. Михалкова)
Воспитатель:
– Какие овощи хозяйка положила в суп?
(ответы детей)
– Правильно. Вы ничего не забыли.
– А кто сможет описать внешний вид этих овощей, и какую их часть употребляют в пищу: вершки (то есть то что растет на поверхности грядки или корешки, то есть то, что растет под землей)
– Первый овощ – картошка. (предполагаемые ответы детей: круглая, овальная, коричневая, растет в земле. У картошки едят корешки). Все верно, молодцы. Эти круглые отростки на корнях называются клубни. Кто запомнил? Давайте вместе повторим со мной : КЛУБНИ.
– Второй овощ – капуста (предполагаемые ответы детей: круглая, зеленая или белая, много листьев, у капусты внутри есть кочерыжка. У капусты едят вершки).
– Третий овощ – морковь (предполагаемые ответы детей: длинная, оранжевая, растет в земле. У нее зеленый хвостик, который не едят. У моркови едят корешки). Отлично, молодцы. Корешки моркови называются корнеплоды. Кто запомнил? Повторим вместе со мной : КОРНЕПЛОДЫ.
– Четвертый овощ – горох (предполагаемые ответы детей: маленькие круглые горошинки, которые растут на кустах с усиками. У гороха едят вершки.) Все верно, это маленькие горошинки созревают в длинных стручках, которые лопаются, когда горох полностью созревает, и тогда горошки просыпаются на землю. Этот стручок похож на сложенные вместе две ладошки. Давайте с вами сложим ладошки вот так (показывает воспитатель). Кто мне скажет, где прячутся маленькие горошки? Правильно в стручке.
– Пятый овощ – петрушка (предполагаемые ответы детей: зеленая кудрявая травка или веточки с листиками. У петрушки едят вершки.)
– Шестой овощ – свекла (предполагаемые ответы детей: круглая с хвостиком, фиолетового цвета, растет в земле. У свеклы едят корешки.) А кто из вас догадается как правильно назвать свеклу – корнеплод или клубень? Конечно это корнеплод. Молодцы, детки. Внимательно меня слушали и замечательно отвечали на вопросы.
А теперь я вам загадаю загадки, а вы попробуйте угадать, о каком они овоще?
Загадки про горох:
На жарком солнышке подсох
И рвется из стручков …
(Горох)
Раскололся тесный домик
На две половинки,
И посыпались в ладони
Бусинки-дробинки.
(Горох)
Дом зеленый тесноват:
Узкий, длинный, гладкий.
В доме рядышком сидят
Круглые ребятки.
Осенью пришла беда –
Треснул домик гладкий,
Поскакали кто куда
Круглые ребятки.
(Горох)
Все догадались – замечательно! Конечно это ГОРОХ.
2 ЧАСТЬ. Физическое развитие.
Само-массаж
Цели:
• Укрепление и поддержание мышц в тонусе,
• нормализации системы кровообращения,
• общее расслабление детей.
• создание веселых моментов и положительных эмоций у детей.
– Мы сложили две ладошки – это створки у стручка. (дети сидят на стульчиках и крепко соединяют ладони и пальцы рук)
-Лопнул наш стручок, (дети резко отрывают ладошки друг от друга)
-ух-ох! (Вдох, на выдохе дети наклоняются, и руками тянутся к носкам ног. Ноги при этом вытянуты вперед)
-И рассыпался горох! (Дети кончиками пальцев стучат по ногам снизу вверх)
-Ух – Ох, ох, ох, ох, ох, ох, ох…
(ВНИМАНИЕ! Следить за тем, что любой массаж делается четко от периферии к центру, то есть в данном случае пальцы стучат по ногам только снизу вверх).
Само-массаж повторить 4-5 раз.
Воспитатель:
– Вот как весло мы с вами поиграли и немножко отдохнули. А сейчас я предлагаю вам пройти за столы, где вас ждет разукрашка «Усатый стручок», краски, вода и кисти.
3 ЧАСТЬ: Художественно-творческое развитие.
Рисование. (разукрашивание) на тему:” Усатый стручок”.
Цели:
• Способствовать формированию у детей умения ориентироваться на плоскости,
• аккуратно и безопасно работать с гуашевыми красками,
• развивать мелкую моторику рук, память, внимание.
Задачи:
• научить раскрашивать рисунок не заходя кистью за контур,
• воспитывать аккуратность в работе с красками.
Ход занятия:
Воспитатель:
– Постарайтесь разукрашивать аккуратно, набирать краску на кончик кисти, двигать кисть в одном направлении, и не заходить краской за линии нашего рисунка. А пока вы будете разукрашивать, я прочитаю вам веселое стихотворение Юнна Мориц, которое называется «УСАТЫЙ СТРУЧОК»
Самостоятельная работа детей.
Во время работы воспитатель следит за осанкой детей, за тем, что бы дети правильно держали кисть в руке, равномерно закрашивали распечатанное изображение, не забывая про мелкие детали.
Пока дети рисуют, с целью создания веселого настроения у детей, воспитатель читает стихотворение:
Удрал с огорода
Усатый стручок,
Усами открыл
На калитке крючок!
А тут грузовик
На дороге возник,
И влез на усах
Озорник в грузовик!
– Я в город приеду
И буду гулять,
Усами зелёными
Там щеголять!
При помощи этих
Прекрасных усов
Я много ещё
Сотворю чудесов!
– А всё-таки
Не чудесов, а чудес! –
Поправил водитель
И в кузов залез. –
И кто ты такой,
Мне ответить изволь:
Ты дядя Горох
Или тётя Фасоль?
– Стручок я усатый! –
Ответил стручок,
Надулся,
И звонкий раздался
Щелчок!
И сразу запрыгало
Много фасолек,
Совсем не усатых
И очень весёлых!
– Ах, как вы себя
Несолидно ведёте! –
Сказала им,
Лопнув,
Усатая тётя!
В конце занятия организуется выставка работ для родителей.
4 ЧАСТЬ: Физическое развитие.
В продолжение темы «Горох», на прогулке организуется подвижная игра «Горох» на основе «Ловишки».
Подвижная игра «Горох».
В центре площадки стоит водящий или водящие (2-3 ребенка, остальные дети стоят по кругу и хором произносят:
– Ахи-ахи, ахи-ох,
Баба сеяла горох.
Уродился он густой,
Мы помчимся – ты постой!
Дети отбегают от водящих на несколько шагов, и произносят хором:
– Раз-два, три, и ты беги, нас догони!
Водящие дотрагиваются до плеча убегающих детей. Тот, до кого дотронулся водящий, возвращается в «стручок», в то место, где изначально начиналась игра. Можно как-то обозначить это место на площадке.
По желанию детей игру можно повторить 3-4 раза, меняя водящих.
Детям так понравилась тема этого занятия, что они самостоятельно играли в импровизированную русскую народную игру «Баба сеяла горох.».
Само-массаж «Горох», они тоже восприняли за игру и с удовольствием играли в него на прогулке.
5 часть: Физическое развитие.
На эту же тему мы провели соревнование по метанию «Прямой рукой сбоку» между детьми «Сбей стручки горошком».
Цель: развитие точности движений, глазомера.
• Исходное положение: ноги немного шире плеч, правая отставлена назад, правая рука с мячом – «горошком» вдоль туловища; тяжесть тела равномерно распределена на обе ноги.
• Прицеливаясь, ребенок выносит правую руку вперед-вверх на уровень своих глаз; тяжесть тела переносит на левую ногу, левую руку слегка отводит вниз-назад.
• При замахе туловище отклоняется; правая рука отводится назад до отказа, тяжесть тела переносится на правую ногу, согнутую в колене, левая рука идет вперед-вправо.
• При броске правая нога выпрямляется, туловище поворачивается влево-вперед, правая рука движется вперед-влево и кистью выбрасывает предмет. Левая рука отводится вниз-назад.
(Игровое правило: Метание мяча «горошка» в цель – «стручки» – три кегли). Из двух соревнующихся побеждает тот, кто «горошком» собьет больше «стручков».
При подготовке данного занятия использованы следующие материалы и интернет-ресурсы:
https://ru.wikipedia.org/wiki/Овощи
https://koshki-mishki.ru/index.php
Кошки-Мышки детский развлекательно-развивающий сайт
«Иога для детей» Парциальная программа для детей дошкольного возраста. Автор: Т. А Иванова, Санкт-Петербург, ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2015 г.
https://www.labirint.ru/books/414635/
https://festival.1september.ru/articles/608886/
https://parohod.kg/fisic_vospitanie/886-obuchenie-detejj-metaniju.html