Аргументы в пользу колониальных захватов
Вопрос 01. Какие державы создали самые обширные колониальные империи? Найдите на карте их владения.
Ответ. Наиболее обширные владения были у Великобритании. Также немалую колониальную империю создана Франция, но она сильно отставала.
Вопрос 02. Расскажите о колониальной политике Великобритании. Раскройте понятия «доминион», «колония», «протекторат» и приведите примеры.
Ответ. От своих колоний Великобритания стремилась получать ресурсы и сбывать им собственную продукцию это влекло экономическую зависимость, зависимость политическая при этом была не обязательна. Классическая колония предполагает полный контроль метрополии над определённой территорией, но к началу ХХ века Великобритания потеряла интерес к такой форме зависимости. Самые развитые свои колонии она превратила в доминионы – то есть территории с широкой автономией. Верховным их правителем оставался британский монарх, чью власть осуществлял генерал-губернатор, но основную часть текущих Вопросов решало местное самоуправление. Позже доминионы в результате мирной эволюции стали независимыми государствами. Новоподчинённые территории часто делали протекторатами, то есть местное правительство не смещалось, но все Вопросы внутренней и внешней политики за них решала Великобритания, интересы которой представляли особые советники при правительстве. Это означало принятие целого ряда торговых соглашений с метрополией. Таким образом территорию удавалось эксплуатировать экономически с минимальной затратой усилий и военного вмешательства.
Вопрос 03. Какие особенности колониальной политики Франции, США, Германии, Японии вы можете назвать?
Ответ. Франция после Наполеоновских войн создавала свою колониальную империю во многом заново. США, Германия и Япония захватывали свои колонии после того, как британская и французская империи были уже сформированы. Из-за этого им доставались в основном территории с малоразвитыми народами.
Вопрос 04. Какие аргументы приводились в европейских странах в пользу колониальных захватов? Согласны ли вы с ними?
Ответ. Европейцы утверждали, что несут слаборазвитым народам достижения цивилизации, христианства и научно-технического прогресса. Также они гордились искоренением диких местных обычаев (в роде самосожжения вдов в Индии) и прекращением кровавых межплеменных распрей. На мой взгляд вряд ли можно назвать искоренение местных культур благом. Но с другой стороны воевать друг с другом местным племенам колонизаторы действительно не позволяли. Например, в случае сохранения колониальных империй был бы не возможен геноцид тутси в Руанде, унёсший в в течении 100 дней 1994 года до миллиона жизней.
Вопрос 05. В чём состояли причины возникновения экономических кризисов? В каких странах и как часто они возникали? Почему кризисы стали носить международный характер?
Ответ. Кризисы возникали в индустриально развитых государствах из-за перепроизводства. В рыночной экономике цена есть баланс между спросом и предложением. В определённое время продукции производиться столько, что этот баланс оказывается ниже себестоимости, то есть продукцию предприятия вынуждены либо продавать себе в убыток, либо выставлять высокие цены, за которую продукцию никто не покупал. В итоге убытки разоряли многие предприятия. Кризисы становились международными, так как экономики этих государств были взаимосвязаны. Излишки продукции, от которых предприниматели стремились избавиться как можно скорее, поставлялись в зарубежные государства по демпинговым (искусственно заниженным) ценам. В результате их рынки также затоваривались, и кризис начинался в новых странах.
Вопрос 06. Какие противоречия существовали в мире начала XX в.? Как вы думаете, почему их мирное решение оказалось невозможным?
Ответ. Противоречия:
1) борьба за рынки сбыта и источники сырья (то есть колонии, в которых особенно остро нуждалась Германия);
2) франко-германские противоречия из-за стремления Франции к реваншу за франко-прусскую войну;
3) большой узел противоречий сложился на Балканском полуострове;
4) Великобритания всеми силами старалась сохранить своё полное господство на море, которое мечтала поколебать Германия.
Думаю, эти противоречия можно было разрешить мирным путём, но мало кто хотел это делать. Европа соскучилась по большой войне, в роде Наполеоновской, её хотели многие не только среди политиков, но и среди обывателей, среди молодого поколения, подыскивавшего себе громкие эпитеты вроде «железного». Поэтому известие о начале I мировой всюду вызвало воодушевление. Обыватели не понимали, чем обернётся большая война между мощными индустриально и технически развитыми государствами.
п.1 вопросы и задания к пункту параграфа стр. 195
Вопрос. В чём состоят особенности колониальной политики европейских государств? Сформулируйте понятие «европейский колониализм».
Ответ
Европейский колониализм – система территориальных захватов более развитыми в экономико-политическом, техническом, военном отношениях государствами стран с неразвитой государственностью или вовсе без таковой, а также основанная на этих захватах система политического господства и экономической эксплуатации.
п.2 вопросы и задания к пункту параграфа стр. 199
Вопрос. На основе параграфов, посвящённых истории стран Востока, расскажите, как колонизаторы учитывали особенности традиционных обществ стран Востока.
Ответ
Черты традиционного общества: основу экономики составляет сельское хозяйство; государство и его структуры играют определяющую роль во всех преобразованиях, регламентируют жизнь общества; сохраняются и поддерживаются пережитки сословного строя (кастовая система в Индии); отношения между людьми регулируются в большей мере обычаями и традициями, а не законом; велика роль религии (в Индии – индуизм, в Китае – конфуцианство, в исламских странах Коран определяет нормы поведения). Традиционным считается общество, не вступившее на путь индустриализации, сохраняющее черты привычного уклада.
п.3 вопросы и задания к пункту параграфа стр. 202
Вопрос. Изменения в традиционном укладе общества, происходившие под влияниям колониальной политики государств Запада, соотнесите с соответствующими положениями на схеме. Пункты схемы, не развёрнутые в тексте учебника, прокомментируйте самостоятельно.
Ответ
Предпосылки модернизации в странах Азии:
– разорение ремесленников и мануфактуры, крестьяне лишаются земель все это приводит к разорению крестьянских общин и росту числа свободных рук;
– дешевая рабочая сила обслуживает экономику метрополии, возникает буржуазия, заинтересованная в сотрудничестве с метрополиями;
– к управлению колониями, сбору налогов привлекаются местные чиновники, таким образом складывается слой знати чиновничества, получивших европейское образование;
– с привлечением капитала строятся жд дороги, промышленные предприятия;
– протест против колонизаторов выливался в восстания, которые подавлялись, у образованной части населения складывается убеждение, что реальная независимость невозможна без осуществления модернизации;
– модернизация не возможна без передовых достижений науки, образования и пр.
Вопросы и задания к параграфу стр. 202
Вопрос 1. По тексту параграфа заполните таблицу «Последствия колониальной политики для метрополий и колоний». Объясните, почему результаты колониализма оказались разными для стран Европы, США и Японии.
Ответ
1. Последствия колониальной политики для метрополий и колоний
Вопрос 2. По таблице обобщите последствия колониализма для метрополий и колоний к началу XX столетия.
Ответ
Последствия колониализма для метрополий:
Положительные Продажа товаров на колониальных рынках давала большие прибыли. В Европу поступало дешевое сырье и аграрная продукция из колоний. Прибыли, от колоний, позволяли повышать зарплату и улучшать условия работы наемным работникам в метрополии. Европейская культура обогатилась ценностями восточных культур.
Отрицательные В колонии вкладывались капиталы, которые могли использоваться в самой метрополии. Производительность труда падала, ассортимент продукций не обновлялся. К началу ХХ века в Англия и Франции замедлились темпы развития. Страны без колоний развивали своё производство с передовой техникой. В метрополиях распространялись идеи расизма.
Последствия колониализма для стран Азии:
Отрицательные Разрушение традиционного уклада. Разорение местных ремесленников и крестьян. Специализация сельского хозяйства на выращивании нескольких культур. Тяжелое налоговое бремя. Жестокая эксплуатация рабочей силы. Бедность и бесправие основной части населения.
Положительные Колонизаторы вкладывали средства в развитие территорий, строили железные дороги, разрабатывали сырьевые ресурсы, создавали сферу услуг. Формировалась местная интеллигенция, получавшая доступ к европейскому образованию. Складывалась прослойка местных предпринимателей.
Колониализм и его последствия оказали противоречивое воздействие на колониальные и зависимые страны. Проводимая большинством восточных правителей политика изоляции стран приводила не только к экономическому отставанию и внешней зависимости, но и к обострению внутренних противоречий. Страны Востока сотрясали внутренние восстания и мятежи. Ожесточенная борьба за власть приводила к многочисленным кровавым конфликтам. Вмешательство европейских колонизаторов в развитие азиатских стран разрушало наиболее устаревшие уклады, стимулировало внутренние развитие этих стран, способствовало распространению образования и медицины. Колонизаторы не ставили своей целью уничтожение религии и культуры народов Азии.
Рубрика «Документ»
Вопрос 1. В тексте источника выделите действия колонизаторов по распространению * западной культуры и действия, разрушавшие традиционный уклад жизни колониальных стран.
Ответ
Действия по распространению западной культуры: построили жд, больницы, обеспечили поддержание надлежащего санитарного состояния, внедрили справедливое судопроизводство и образование;
Действия, разрушавшие традиционный уклад: искоренили полигамию и самосожжение вдовы вместе с трупом мужа, отменили работорговлю.
Вопрос 2. Почему «европейские империалисты» расценивали колониальную политику как «бремя белого человека»?
Ответ
Европейцы расценивали колониальную политику как «бремя белого человека», так как считали, что просвещали народы, живущие во мраке и невежестве, развивали их и защищали.
Вопрос 3. Какие неприглядные намерения лежали в основе колониальной политики государств Запада?
Ответ
В основе колониальной политике лежали намерения получения прибыли для себя в первую очередь.
Вопрос 4. Как автор данного источника относится к исторической роли «белого человека»? Что А.М. Шлезингер имеет в виду под его «цивилизаторской миссией»?
Ответ
Историческая роль белого человека очень важна, он несет цивилизаторскую миссию, ведущую к модернизации, которая не возможна без передовых достижений науки, образования и пр.
Вопросы в начале параграфа
Вопрос. В чём заключаются основные положения ислама? Какие технические изобретения были сделаны в Китае в Средние века?
Основные положения ислама: вера в единого, всемогущего, милосердного Бога (Аллаха) и в Мухаммада как его пророка, вера в Божье предопределение, в загробную жизнь, в воскресение мертвых и в воздаяние за добрые и злые дела в раю и в аду.
Технические изобретения были сделаны в Китае в Средние века: бумага, книгопечатание, порох, компас
Вопросы к концу параграфа
Вопрос 1. Расскажите о создании империи Великих Моголов. Укажите причины, которые помогли Бабуру завоевать огромные территории Индии.
Политическая раздробленность и усобицы в начале XVI в. в Индии облегчили правителю Кабула (Афганистан) Бабуру завоевание огромных территорий от Кабула на западе до границ Бенгалии на востоке.
В 1526 г. Бабур вторгся с войском в Индию, одержал победу в нескольких сражениях и положил начало Могольской империи. Победами над индийскими феодалами Бабур был обязан своей опытной армии и новым приёмам ведения боя. При преемниках Бабура империя Моголов непрерывно расширяла свои владения. К концу XVII в. она включала почти всю Индию, кроме самой южной оконечности полуострова, и восточный Афганистан.
Вопрос 2. Какими методами Акбар укреплял империю Великих Моголов? Дайте оценку его деятельности.
Наивысшего расцвета империя Великих Моголов достигла в правление Акбара (1556-1605). Акбар понимал, что империя будет сильной только в том случае, если центральную власть станут поддерживать различные слои населения. Он провёл реформу управления. Правитель привлёк на свою сторону всех крупных землевладельцев и торговцев, поощрял развитие ремёсел и торговли.
Он провёл налоговую реформу, установив для крестьян величину налога, равную одной трети урожая с обрабатываемого участка, отдававшийся прямо государству.
Акбар стремился к взаимопониманию между индусами и мусульманами, провозгласил равноправие всех религий. Реформы Акбара, проводимые по принципу «мир для всех», укрепили империю Великих Моголов. Акбар был просвещенным и дальновидным правителем.
Вопрос 3. Обсудите с одноклассниками причины, по которым при преемниках Акбара им перия стала приходить в упадок.
Причины упадка империи при преемниках Акбара:
– разобщенность общества: кастовый строй, индуистская и мусульманская религии, разные народы, находившиеся на неодинаковых уровнях экономического и культурного развития;
– бесконечные завоевательные войны, вызванные необходимостью жаловать всё новые и новые земли всегда готовой к мятежам знати;
– знать, получив во владение землю, устанавливала непомерные для крестьян налоги. Происходило обнищание крестьянства;
– Увеличение размеров империи приводило к ослабеванию центральной власти.
Вопрос 4. Какие последствия для народов империи имело её ослабление?
Ослабление империи привело к тому, что страна вновь вернулась к состоянию раздробленности, чем воспользовались внешние силы. Север империи заселили афганцы, столицу разграбили персы. Раздробленость и ослабленность позволили европейцам проводить колониальные захваты в стране
Вопрос 5. Расскажите о завоевании Китая маньчжурами.
С конца XVI в. на территории современного Северо-Вос-точного Китая усилилось племя маньчжуров, создавших там своё государство. В начале XVII в. маньчжуры стали совершать набеги на Китай, затем подчинили ряд соседних племён и Корею. Вслед за тем они начали войну с Китаем.
В то же время в Китае происходили крупные крестьянские восстания. Армия повстанцев разгромила правительственные войска и вступила в Пекин. Минская династия перестала существовать. Напуганные всем происходящим китайские феодалы сговорились с маньчжурскими правителями и открыли доступ в столицу маньчжурской коннице. В июне 1644 г. маньчжуры вступили в Пекин. Так в Китае утвердилась маньчжурская династия Цин, правившая до 1911 г
Вопрос 6. Расскажите о правлении сёгунов в Японии.
В борьбе за власть между феодальными группировками в Японии в конце XVI – в начале XVII в. победу одержал Иэясу Токугава, подчинивший затем своей власти всех удельных князей Японии и принявший титул сёгуна. С этого времени сегуны из рода Токугава стали полновластными правителями Японии в последующие 250 лет. Императорский двор вынужден был склониться перед их могуществом. Перемещая князей (даймё) на новые земли и конфискуя земли непокорных, сёгуны укрепляли свою власть. Императорская семья была лишена реальной власти. Для укрепления центральной власти Токугава установили свой контроль над крупными городами, рудниками, внешней торговлей и т. д. Чтобы подчинить себе князей и держать их под контролем, Токугава ввёл систему заложничества. Он построил новую столицу — город Эдо — и потребовал, чтобы каждый князь год жил в столице, а год — в своём княжестве. Уезжая из Эдо, князья должны были оставлять при дворе сёгуна заложника — кого-нибудь из близких родственников. В начале XVII в. Токугава объявили буддизм государственной религией.
Вопрос 7. Обсудите с одноклассниками, чем было вызвано «закрытие» Китая и Японии.
«Закрытие» Китая и Японии. Причины проводившейся политики «закрытия» Китая состояли в том, что до маньчжурского двора дошли сведения о колонизаторской политике европейцев в соседних странах. Кроме того, контакты китайских торговцев с иностранцами представлялись властям опасными, подрывающими традиционные устои общества. В Японии политика «закрытия» страны была вызвана желанием властей предотвратить вторжение в Японию европейцев и стремлением сохранить нетронутыми традиции и порядок жизни. Миссионеры проповедовали в стране христианское учение, и оно имело успех среди крестьян. Это вызвало неудовольствие центральной власти и знати, усмотревшей в христианских идеях всеобщего равенства опасность для существующих традиций.
Задания к параграфу
Вопрос 1. Что изменилось в Индии после завоевания её Бабуром и создания империи Великих Моголов? Что осталось неизменным?
После завоевания Индии Бабуром начались процессы централизации власти, в отличие от состояния политической раздробленности до завоевания. Государственной религией стал ислам, в то время как абсолютное большинство населения было индуистами. Была проведена налоговая реформа, установившая для крестьян величину налога, равную одной трети урожая, и отменившая должности откупщиков. Теперь крестьяне отдавали налог прямо государству. Неизменной осталась кастовая система индийского общества.
Вопрос 2.Сравните власть императоров цинской династии с властью кого-либо из европейских монархов XVII – первой половины XVIII в.
По форме правления цинский Китай в XVII—XVIII вв. был деспотией. Во главе государства стоял император — богдыхан, наделённый неограниченной властью.
Цинская династия вела бесконечные захватнические войны. К середине XVIII в. она завоевала всю Монголию, затем присоединила к Китаю государство уйгуров, расположенное к югу от Тянь-Шаня, восточную часть Тибета. Неоднократно предпринимались завоевательные походы во Вьетнам и Бирму. Такую власть китайских императоров можно сравнить, например, с властью французского короля Людовика XIV. Он был абсолютным монархом, провозглашая идею «государство – это я». В то же время Людовик XIV вел постоянные войны – война с Нидерландами, за Пфальц, за испанского наследство
Вопрос 3. Какие методы использовали европейцы для завоевания азиатских стран? Какие способы борьбы с проникновением европейцев применяли правители различных азиатских государств?
Методы:
– торговля;
– покупка земель на территориях, которые хотели колонизировать, постройка там укреплений;
– военное завоевание;
– миссионерская деятельность, распространения христианства.
Вопрос 4. Оцените положительные и отрицательные стороны политики «закрытия» Китая и Японии. Поработайте в парах: один из вас должен выдвинуть аргументы в пользу этой политики, а другой против неё. Сделайте вывод.
Положительные стороны политики «закрытия» – сохранение традиций.
Отрицательные стороны – отсутствие внешней торговли. Занимавшиеся ей торговцы стали заниматься скупкой земель у разорявшихся крестьян.
– отставание в техническом развитии.