Сократить изложение в чем польза чтения
Вероника Соболь
Ученик
(142)
3 года назад
Организационный этап
Учитель встречает родителей, предлагает занять место за одним из столов. (При входе в класс каждый родитель берёт на столе жетон, т. е. квадрат красного, зелёного или синего цвета, и занимает место согласно выбранному им цвету в одной из трёх родительских микрогрупп.) Избирается экспертная группа, в состав которой входят трое родителей.
Уважаемые родители! Духовно-нравственное развитие личности закладывается в раннем детстве, а значит в семье. В ходе совместной работы мы определим, в чём заключается роль семьи в воспитании.
«Шапка вопросов»
Если спросить любого из нас: «Хотите ли вы, чтобы ваш ребенок вырос высоконравственным, духовно богатым человеком?», то, наверняка, все ответят утвердительно. Однако при этом почти у каждого из нас будет свое представление о нравственности и духовности. Чтобы выяснить это, я предлагаю вам коротко ответить на следующие вопросы.
-Духовность – что это? Из чего складывается духовно-нравственное воспитание?
Духовность – качественная характеристика сознания и самосознания личности, предполагает постоянный, и непрекращающийся труд души, осмысление мира и себя в этом мире, стремление к совершенствованию себя. Духовность человека выступает изначальным базисным ориентиром общества в целом. Поэтому так значимо духовное становление личности человека. Духовно – нравственное воспитание – это создание условий для воспитания человека, который старается жить в согласии со своей совестью.
Учитель: Как Вы считаете, почему в данное время возникла проблема духовности, нравственности? В чем причины духовно-нравственного упадка в обществе? (После обсуждения в группах, совместно с родителями формулируется вывод.)
Экспертная группа. Каков человек, такова его деятельность, таков мир, который он создал вокруг себя. Дети не знакомы с традициями своего народа, у них нет представлений о нормах морали и нравственности. Воспитание ребенка превращается в подготовку к учебе, реализации удачной карьеры. Утратили в современном обществе свою значимость понятия: добродетель, милосердие, совесть. Подростки избивают друг друга на глазах у других, и никто не может заступиться, а ведь это наши с вами сегодняшние дети. И если мы не вложим уже сейчас понятия нравственности, сочувствия, взаимопомощи, толерантности, то пожнем, плохой урожай. Культура человека есть отражение его внутреннего мира.
3.Упражнение «Воображалки»
Учитель: Я продолжу наше собрание с упражнения – «воображалки». Сделайте перед собой ладошки, как гнёздышко. Представьте, что на ваших ладонях сидит птенчик. Он неуверенно встаёт на ещё слабые лапки, доверчиво прижимаясь к вашим ласковым, нежным рукам. Почувствуйте, как трепетно бьётся его маленькое сердце. Согрейте его своим теплом, прикоснитесь к мягкому, податливому комочку. Задумайтесь о том, что ждёт это беззащитное существо. Что вы чувствуете? Нежность и любовь, ответственность за его судьбу. Благодаря вашему участию и вниманию птенец окреп, подрос, превратился в прекрасную птицу. Он вот-вот вспорхнёт с ваших ладоней! Посмотрите, какая птичка слетела с ваших рук? Весело щебечет в стайке или одиноко сидит на ветке?
Вы уже догадались, что речь идёт о наших любимых детях, а уютное гнёздышко – это ваш дом, ваша семья.
4.Задание «Философские вопросы»
Учитель: Какими качествами должна обладать семья, чтобы создать условия для развития всесторонне развитой духовной личности? (Родители в течение трёх минут думают над ответами. Затем листы передаются экспертной группе, которая выделяет наиболее интересный ответ.)
Экспертная группа: Семья – колыбель духовного рождения человека. Она должна быть полной, материально-обеспеченной. В семье должна царить атмосфера любви и внимания. Каждый может иметь свою точку зрения. Доверие и уважение, взаимоподдержка и взаимовыручка, о
Вероника СобольУченик (142)
3 года назад
Учитель: Какими качествами должна обладать семья, чтобы создать условия для развития всесторонне развитой духовной личности? (Родители в течение трёх минут думают над ответами. Затем листы передаются экспертной группе, которая выделяет наиболее интересный ответ.)
Экспертная группа: Семья – колыбель духовного рождения человека. Она должна быть полной, материально-обеспеченной. В семье должна царить атмосфера любви и внимания. Каждый может иметь свою точку зрения. Доверие и уважение, взаимоподдержка и взаимовыручка, образованность, общение на равных, уважение к семейным традициям, вера в светлое будущее.
Всё это создаёт благоприятную среду для эмоционального и нравственного формирования личности.
Учитель: В каждой семье этим дорожат и все это ценят. Как можно назвать это одним словом
Вероника СобольУченик (142)
3 года назад
8. Практикум. Создание модели «Воспитательный потенциал семьи».
Методы воспитания детей в семье – это способы, с помощью которых родителивлияют на сознание и поведение детей. Это убеждение, внушение, поощрение, наказание, требование, упражнение, стимулирование, личный пример, насилие.
– Выберете 5 наиболее эффективных методов, которыми располагают взрослые (родители, педагоги) с целью формирования у ребёнка какого-либо качества, знания, навыка?
В результате общего обсуждения выделяем методы: «убеждение», «поощрение», «упражнение», «личный пример», «принуждение» (исключая крайнюю форму – насилие).
Группам родителей раздаются схематичные изображения ладоней и набор опорных слов – методов воспитания.
– Перед Вами материалы необходимые для создания модели «Воспитательный потенциал
| Поиск по порталу
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Административная контрольная работа в 7 классе.
Сжатое изложение.
В чём польза чтения? Верно ли утверждение, что читать полезно? Почему многие продолжают читать? Ведь не только для того, чтобы отдохнуть или занять свободное время.
Польза чтения книг очевидна. Книги расширяют кругозор человека, обогащают его внутренний мир, делают умнее. А ещё важно читать книги потому, что это увеличивает словарный запас человека, вырабатывает чёткое и ясное мышление. Убедиться в этом каждый может на собственном примере. Стоит только вдумчиво прочесть какое-нибудь классическое произведение, и вы заметите, как стало проще с помощью речи выражать собственные мысли, подбирать нужные слова. Читающий человек грамотнее говорит. Чтение серьёзных произведений заставляет нас постоянно думать, оно развивает логическое мышление. Не верите? А вы прочитайте что-нибудь из классики детективного жанра, например, «Приключения Шерлока Холмса» Конан Дойла. После прочтения вы будете соображать быстрее, ваш ум станет острее и вы поймёте, что читать полезно и выгодно.
Ещё полезно читать книги потому, что они оказывают значительное влияние на наши нравственные ориентиры и на наше духовное развитие. После прочтения того или иного классического произведения люди порой начинают меняться в лучшую сторону.
Спецификация
административной контрольной работы в форме сжатого изложения
по русскому языку в 7-х классах.
1. Назначение административной контрольной работы – оценить уровень общеобразовательной подготовки по русскому языку учащихся 7-х классов общеобразовательных организаций.
2. Документы, определяющие содержание административной контрольной работы
Содержание экзаменационной работы определяется на основе Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования (утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 декабря 2010 года №1897).
3. Характеристика структуры и содержания административной контрольной работы
Административная контрольная работа за I полугодие 7 класса проводится в виде сжатого изложения. Работа направлена на проверку уровня владения предметными компетенциями учащихся 7-х классов:
Соблюдать в практике речевого общения основные произносительные, лексические, грамматические нормы современного русского литературного языка
Соблюдать в практике письма основные правила орфографии и пунктуации
Соблюдать нормы русского речевого этикета, уместно использовать паралингвистические (внеязыковые) средства общения
Осуществлять речевой самоконтроль; оценивать свою речь с точки зрения ее правильности, находить грамматические и речевые ошибки, недочеты, исправлять их; совершенствовать и
редактировать собственные тексты
4. Время выполнения работы – 45 минут без учёта времени, отведённого на инструктаж учащихся.
5. Дополнительные материалы и оборудование не требуются
6. Система оценивания изложения:
В работе проверяются:
умение анализировать, классифицировать языковые факты с целью обеспечения различных видов речевой деятельности;
умение оценивать языковые факты с точки зрения нормативности;
умение анализировать языковые единицы с точки зрения правильности, точности и уместности их употребления;
умение использовать основные приемы информационной переработки текста;
умение оценивать письменные высказывания с точки зрения языкового оформления, эффективности достижения поставленных коммуникативных задач; проводить лингвистический анализ текстов различных функциональных стилей и разновидностей языка;
умение создавать собственное речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами; осуществлять речевой самоконтроль.
Основным условием успешного выполнения речевой задачи, связанной со сжатием информации, является, во-первых, полноценное понимание исходного текста. Если текст не понят, не определено, что в нем главное, а что второстепенное, то при изложении из исходного текста без должного основания, хаотично удаляются те или иные элементы. Вторым необходимым условием для успешной работы над сжатым изложением является владение навыками сокращения текста.
Грамотность
Оценка “5” выставляется за безошибочную работу при наличии в ней 1 орфографической, или 1 пунктуационной, или 1 грамматической ошибки.
Оценка “4” выставляется при наличии в диктанте 2 орфографических и 2 пунктуационных ошибок, или 1 орфографической и 3 пунктуационных ошибок, или 4 пунктуационных при отсутствии орфографических ошибок. Оценка “4” может выставляться при 3 орфографических ошибках, если среди них есть однотипные.
Оценка “3” может быть выставлена за диктант, в котором допущены 4 орфографические и 4 пунктуационные ошибки, или 3 орфографические и 5 пунктуационных ошибок, или 7 пунктуационных ошибок при отсутствии орфографических.
Оценка “2” ставится за. диктант, в котором допущено до 7 орфографических и 7 пунктуационных ошибок или 6 орфографических и 8 пунктуационных ошибок, 5 орфографических и 9 пунктуационных ошибок, 8 орфографических и б пунктуационных ошибок.
Содержание
Оценка “5”: содержание работы полностью соответствует теме. Фактические ошибки отсутствуют,
содержание излагается последовательно, работа отличается богатством словаря, разнообразием используемых синтаксических конструкций, точностью словоупотребления, достигнуто стилевое единство и выразительность текста.
В целом в работе допускается 1 недочет в содержании и 1-2 речевых недочета.
Оценка “4”: содержание работы в основном соответствует теме (имеются незначительные отклонения от темы), или содержание в основном достоверно, но имеются единичные фактические неточности, или имеются незначительные нарушения последовательности в изложении мыслей.
Лексический и грамматический строй речи достаточно разнообразен, стиль работы отличается единством и достаточной выразительностью.
В целом в работе допускается не более 2 недочетов в содержании и не более 3-4 речевых недочетов.
Оценка “3”: в работе допущены существенные отклонения от темы. Работа достоверна в главном, но в ней имеются отельные фактические неточности. Допущены отдельные нарушения последовательности изложения. Беден словарь и однообразны употребляемые синтаксические конструкции, встречается неправильное словоупотребление. Стиль работы не отличается единством, речь недостаточно выразительна.
В целом в работе допускается не более 4 недочетов в содержании и 5 речевых недочетов.
Оценка “2” ставится за работу, в которой не выполнены требования.
7. Элементы содержания, проверяемые в изложении:
Грамотность
1.Соблюдение орфографических норм
2.Соблюдение пунктуационных норм
3.Соблюдение грамматических норм
4.Соблюдение речевых норм
5.Фактическая точность письменной речи
Содержание изложения
1.Сжатие исходного текста
2.Смысловая цельность, речевая связность и
последовательность изложения
3.Определение микротем
4.Выделение главной и второстепенной информации
Ключ к тексту. Пример сжатого текста.
В чём польза чтения? Полезно ли читать? Почему многие продолжают читать?
Польза чтения книг очевидна. Книги расширяют кругозор человека, обогащают его внутренний мир. А ещё важно читать книги потому, что это увеличивает словарный запас человека, вырабатывает ясное мышление. Читающий человек грамотнее говорит. Чтение серьёзных произведений заставляет нас постоянно думать. После прочтения чего-нибудь из классики детективного жанра вы будете соображать быстрее и поймёте, что читать полезно и выгодно.
Книги оказывают значительное влияние на наши нравственные ориентиры и на наше духовное развитие. Читающие люди порой начинают меняться в лучшую сторону.
Добрый вечер, читатели. Воодушевившись последним постом про книги и детей, а что про первых, что про вторых я могу говорить вечно, решила продолжить тему. Возможно, муза бы посетила меня не настолько, чтобы писать ещё и этот текст про чтение, но один разговор, при котором мне выдалось поприсутствовать, все-таки перевесил чашу весов «писать» или «не писать» в сторону первого. Поговорим на тему, в чем польза чтения, моё сжатое изложение в этот раз.
У всего есть причины
Читая в первый раз хорошую книгу, мы испытываем то же чувство, как при приобретении нового друга. Вновь прочитать уже читанную книгу — значит вновь увидеть старого друга. Вольтер.
Итак, что же послужило поводом для написания. Присутствуя при разговоре двух своих знакомых, что говорили про детей, школу, ну, типичное такое – мой, вообще, не учится, училка дура, задания дебильные, кому они нужны и все в таком роде, я услышала в итоге вывод данного диалога. Мол, портить себе нервы и зрение за этими книгами, я вот (говорит одна мамочка) живу без всяких там книг и норм мне. На что другая вторит – ага, вот и я думаю — ни одной, кроме как, в школе в кратком содержании, больше в руках не держала, а почему вижу плохо. И смеются от души над своими очень «мудрыми» жизненными выводами.
А потом эти же мамы полезут искать в сети — когда нужно будет как-то доказать ребёнку, что система просит учиться, а значит, чего-то там читать все же надо, что-то типа сжатого изложения, в чем польза чтения. Верно полагая, что именно так и есть правильно, а почему у ребёнка столько проблем уже в его первых классах – это, вообще, даже не тема, чтобы думать и искать ответы. Как привить ребёнку желание к учебе и чтению, если сие бесит самого родителя, а лексикон так скуден, что нельзя найти мотивационных слов. Тогда идем в поисковик за помощью — гугл, гугл или очень доходчиво и вкрадчиво отвечаем чаду – НАДА, и все, чего не понятно; я так сказал (а). Ладно это их путь.
Книга — это вечная мысль. Рука, протянутая через десятилетия и века, когда рядом невозможно найти собеседника. Йозеф Эметс
Я в таких разговорах, при которых мне приходится присутствовать в редких случаях по определённым обстоятельствам, всегда белая ворона. На меня смотрят в большинстве своём мои знакомые, равно как и некоторые члены семьи как на того, кто – толи на самом деле умный человек и нужно спросить совет, толи чокнутый, толи типа — хочу быть выше других. Одним словом, больше бешу, ибо стадный инстинкт отсутствует у меня и ума кому-то мало. Короче, не один вариант ни в зуб ногой, но мне по фиг. Но вот после этаких посиделок мой мозг просто отказывается не вести внутренний монолог, ища ответы на вопрос, ну, как так?! Вы же сами портите своих детей.
Родители очень часто за пятничными посиделками обсуждают при детях то, чего им не стоит слышать, наивно полагая, что они ничего не понимают. Последнее неясно – не понимают от того, что мелкие или интеллект такой же, как у предков. Дети все понимают и лучше нас.
Суть ясна — не любят читать люди. И вовсе это не проблема именно современных детей, а больше, я думаю, это недуг родителей. При этом мои знакомые, которые так весело смеялись над тем, что они не читали и какие молодцы, были в возрасте под сорок лет. То бишь глупые молодые заскоки, понты и все такое уже как бы отошло, должна же быть житейская мудрость, поиски смысла – а зачем оно все. А нет ее – мудрости то есть. Зачем читать-то? Так и хотелось сказать, да, чтоб вот Такой вот не сидеть за вот Такими вот бесполезными разговорами в Таком-то возрасте в этом месте. Последнее далеко не самое лучшее, как сам образ да и обстановка в семье.
Но, конечно, я оставила мысли при себе, ибо мне люди-то особенно никто, и я обычно что-то стараюсь донести только тем, кто хоть как-то попытается понять мою «политику», взгляды и не обидится на правду. Дурака учить, как говорится, только калечить. Как такие родители могут подвигнуть ребёнка к саморазвитию? Я не имею в виду учиться на пять в школе, к данному учреждению и системе у меня тоже своё особое мнение, которые мало кому нравится, но расти над собой ребёнок должен с самого начала своего пути. Далее, я очень доступным языком напишу, в чем же польза чтения, простой текст сжатого изложения.
Для сведения!
Пункты ниже написаны уж очень просто – больше для мотивации детей, наверно, не по мне, конечно. Но поняла, что нет смысла именно в данном посте с таким названием излагать мысли как-то иначе. Короче, чтобы доступно и для всех.
В чем польза книг для саморазвития?
Не унывай и помни — когда будет тяжело, бери книгу и читай. Книги — друзья которые не умирают. Конфуций
Простые факты и советы.
- Больше читайте, и вы всегда будете на высоте. Потому как чтение — это очень полезное занятие для саморазвития и самосовершенствования. У вас всегда будет более богатый лексикон и людям с вами интересней. Это один из главных пунктов в моем сжатом изложении, в чем польза чтения.
- Прочитав Хорошую книгу, вы совершаете действие равносильное разговору с умным человеком. А наше саморазвитие складывается именно из подобных разговоров. Только вот людей умных не так много в нашем окружении, что дают именно нам развитие и рост. Так что есть над чем задуматься.
- Начать очень просто. Сегодня днем, например, во время чаепития, начните читать полезную литературу, сделайте это хорошей привычкой, и благодаря ей, вы сможете стать великим человеком (да, да), поймете как вам действовать, и в каком направлении двигаться дальше. В книгах множество ответов, ведь кто-то уже проходил схожий с вами путь.
- Нет времени, так хотя бы используете аудио-формат. В наше время столько всего есть, что стыдно жить в темноте своих мыслей и будней.
- Начнете ставить новые, более высокие цели, и поймете как их достигать. Вы начнете иметь четкое представление об этом. А поможет потому, что… в следующем пункте ответ.
- Приобретайте, читайте и осмысливайте книги великих авторов, и вы сами обретете величие, потому как часть величия автора, которого вы выберите для чтения, перейдет и к вам.
Поверьте, вы станете другим человеком, если вникните в суть прочитанного и начнете следовать советам, указанным в книге. Там есть реально все ответы и опыт. Главное, сделать правильный выбор, относительно литературы.
Никогда не жалейте денег на полезную литературу, потому что глубокие мысли, выбранные из книги, поднимут вас на более высокий уровень, и вы коренным образом измените свои взгляды на жизнь. Это я вам говорю со 100% гарантией, так как именно такой путь был мой. Конечно, в идеале, следует читать ежедневно, уделяя этому занятию не менее часа в день. Вы станете более продуктивным, и этот час чтения окупится многократно. Но начать можно и с малого, а привычка закрепляется за 21 день, тоже проверено.
Да, что-то сжать изложение, в чем польза чтения не очень получилось, но в этом всегда вся я. Ладно и еще пару слов.
Напоследок
Если вы сетуете, что не видите своего ребенка с книгой, задайтесь вопросом, а как часто он видел с ней вас
Выбирайте книги на тематику, которая близка и интересна вам. Благо на рынке сейчас огромный выбор литературы: книги по здоровому образу жизни, о духовной стороне бытия, биографии знаменитых людей, а также масса литературы о саморазвитии и самореализации человека. Так что выбор есть, главное, сделайте этот выбор, и со временем этот выбор станет для вас бесценным сокровищем. Дерзайте, стремитесь к новым знаниям, и вы будете человеком, которым всегда мечтали стать. Воплощайте эту мечту в реальность, в этом вам помогут книги.
Никогда не бойтесь быть не таким, как все. Читайте, слушаете то, что вам ближе. Ошибка многих людей и в этом их беда и проблемы в 40-50 лет, что они изначально выбрали не то, а ведь от себя не уйдешь и не обманешь.
Ежедневно уделяйте внимание на чтение хороших книг. Благодаря этому вы наполнитесь идеями. Помните, что книги — это наши учителя. В книгах можно найти неисчерпаемый запас знаний, и эти знания можно применить во благо себе и своей жизни. Вы сможете улучшить все аспекты своей жизни, это касается: личных взаимоотношений, здоровья, любви, богатства и так далее. Как видите, благодаря книгам вы сможете обрести новый смысл жизни, и мир вокруг засверкает яркими, светлыми красками. Не сжатое изложение, конечно, но польза чтения книг очевидна.
Вдохновляйтесь прочитанным, будьте собой, рискуйте, идите наперекор, ведь когда-то никто не верил в том, что можно ездить быстрее лошадей и лететь к небесам.
P.S. Мне часто говорят, что могу быть резкой, отвечаю — я просто констатирую реальность, да, порой не очень корректна по форме высказывания, но права по факту.