Презентация на тему интернет вред или польза и вред

В чём вред и польза интернета для ребенка?

Презентация воспитателя 3 группы Дановой Е.В.

(Слайд 1) 30 сентября в России отмечают День интернета. Число пользователей сети постоянно растет – стоит в доме появиться интернету, как все члены семьи, включая детей, начинают «зависать» у экранов и выпадают из привычной жизни. (Слайд 2) Взрослые черпают информацию, общаются и используют интернет в качестве развлечения. А что делают дети? (Слайд 3) Так ли необходим компьютер в детской комнате и зачем ребенку интернет?

В чем вред и польза интернета для ребенка?

Компьютеры, гаджеты, интернет – все это сегодняшняя реальность, которую сложно игнорировать. Да и зачем, если интернет дает взрослому столько преимуществ? Но можно ли ребенку сидеть в интернете?

Перед тем, как обозначить, в чем польза интернета для ребенка, вспомним о вреде, который он может нанести.

Вред интернета для ребенка

(Слайд 4) Проблемы со здоровьем.

Маленький ребенок – непоседа. Постоянно двигаясь, он тем самым тренирует свое тело. Компьютер же вынуждает ребенка сидеть на одном месте. Таким образом, подолгу находясь возле компьютера, ребенок теряет время, которое мог бы потратить на бег, прыжки и подвижные игры.

Самые явные проблемы, которые грозят детям, подолгу сидящим у экранов, – это неправильная осанка и ухудшение зрения.

Чтобы не возникло проблем с позвоночником и осанкой, родителям нужно позаботиться о правильном стуле и столе. Высота стула должна быть такой, чтобы ноги ребенка стояли на полу, согнутые в коленях под прямым углом, а руки лежали на столе, согнутые под прямым углом в локтях.

(Слайд 5) Чтобы избежать проблем со зрением, ребенку необходимо делать частые перерывы. Дети дошкольного возраста могут непрерывно «работать» за компьютером 7-10 минут, в зависимости от возраста. Во время перерыва следует поморгать, а также посмотреть в окно на удаленные предметы, чтобы изменить фокус зрачка.

 Психические проблемы.

(Слайд 6) Психика ребенка только формируется, поэтому информация, которую он получает, должна быть отфильтрована. Если родители не контролируют, что смотрит ребенок, во что он играет на компьютере, всегда есть шанс, что малыш столкнется с тем, к чему не будет готов.

 Третья проблема – социальная.

(Слайд 7) Ребенок, который погрузился в компьютерный мир, выпадает из мира реального. Время, которое он проводит у экрана, он не общается с родителями и сверстниками. Получается, что интернет заменяет ребенку живого человека, что для малышей не допустимо. Ребенку нужно человеческое общение. Интересный мультик не должен заменять ему маму и папу.

Говорить о пользе интернета можно лишь тогда, когда он используется как дополнительное средство в обучении и развитии детей. Главными же должны оставаться родители. Они отвечают за воспитание ребенка, а не интернет.

5. полезных свойств интернета для ребенка

1. (Слайд 8) Интернет – это бездонный источник информации, который всегда под рукой, если уметь им пользоваться. На все ли детские вопросы родители могут дать ответ? Скорее всего, нет. Что-то можно узнать из энциклопедий, если они есть в доме. Что-то спросить у сведущих знакомых, если вспомнить таковых. Сколько придется потратить времени на поиск ответа? Воспользовавшись интернетом, родители скорее удовлетворят любопытство малыша и собственный пробел в знаниях.

Умение добывать нужную информацию – ценное качество, которое пригодится ребенку в будущем. Посредством интернета можно развивать любознательность малыша и обучать его алгоритмам поиска.

2. (Слайд 9) Интернет – это возможность тренировать внимание и память, решать логические задачки, развивать мыслительные процессы (анализ и синтез). Для детей дошкольного возраста ведущей деятельностью является игра. Развивающие компьютерные игры – это отличный тренажер для юных непосед. Главное – дозировать время у экрана и подбирать игры, соответствующие возрасту.
3. (Слайд 10) Через игру ребенок быстрее познаёт мир. С помощью компьютерных обучающих игр он узнает много полезной информации и расширит свой кругозор. На специальных сайтах может увидеть панорамы разных уголков мира, побывать в музеях, рассмотреть различных представителей животного мира. Но, как и в предыдущем пункте, родителям следует контролировать время и подбор ресурсов.
4. (Слайд 11) Интернет – отличный помощник при изучении иностранных языков. Благодаря интернету родители могут подобрать не только обучающие программы и игры, но также песни, мультфильмы, передачи для детей на иностранном языке. Более того, давно практикуются занятия и консультации по скайпу. Этот вариант обучения используют чаще взрослые, но для некоторых детей он тоже возможен.
5. (Слайд 12) Посредством интернета мы получаем возможность общаться с родными и близкими, как бы далеко они ни находились. Благодаря программам ребенок может слышать и видеть бабушек и дедушек, братьев и сестер, а также родителей, когда они по каким-либо причинам не рядом.

С какого возраста можно давать ребенку компьютер и интернет?

(Слайд 13) Врачи и психологи рекомендуют не давать ребенку компьютер хотя бы до 3-х лет. Считается, что до этого возраста ребенок еще не готов адекватно воспринимать информацию с экрана. Он не отличает виртуальный мир от реального.

Для детей от трех до пяти лет общее время у экрана компьютера, телефона, планшета и т.д. не должно превышать 1 часа в день, при этом продолжительность одного сеанса должна быть не более 7 минут.

С 5 лет суточную норму можно постепенно(!) увеличивать до двух часов, а продолжительность непрерывного пользования компьютером – до 20 минут.

(Слайд 14) Ставить ли компьютер в детской комнате и подключать ли к нему интернет – решать родителям. Конечно, такая игрушка заинтересует ребенка и даст возможность взрослым заняться своими делами. Но все-таки стоит помнить, что знакомство детей с интернетом и дальнейшее его использование должно проходить под контролем взрослых, чтобы они могли не только оградить малышей от вредной информации, но и вовремя объяснить то, с чем столкнутся юные интернет-пользователи.

Слайд 1

Конкурс детских работ «Мой безопасный Интернет» «Интернет: вред и польза» Выполнил: Воробьёв Никита Романович МОУ «Бутырская ООШ»

Слайд 2

Интернет: вред и польза

Слайд 3

Не секрет, что сегодня интернет проник почти в каждый дом и им пользуются все: и взрослые, и дети! На первый взгляд общение ребёнка с интернетом может ему здорово помочь в учёбе, решении каких-либо задач, его развитии и самореализации.

Слайд 4

Но так ли безоблачна эта картина общения? Или всё же интернет таит в себе скрытую угрозу для ребёнка и его психики? Давайте разберёмся более подробно в этом вопросе и рассмотрим различные аспекты влияния интернета на детей.

Слайд 5

ВИРУСЫ Вирусы – это наиболее распространённая угроза для детей в интернете. Опытный пользователь компьютера сразу же заметит, что если вам приходят письма с заголовками «Ваш почтовый адрес выиграл 1 000 000 долларов», то лучше сразу же его удалять, не открывая. Для детей, к сожалению, это совсем не очевидный факт, и его вполне понятное любопытство может дорого стоить родителям, когда, например, данными их пластиковых карт воспользуются, скажем, в Индонезии.

Слайд 6

Социальные сети На втором месте по значимости находится опасность, исходящая из социальных сетей . Как показывает статистика, не менее 20% детей , получают раздражающие сообщения или даже прямые угрозы от посторонних людей. Но если взрослый человек, который пользуется социальной сетью, может в несколько кликов мышью заблокировать профиль обидчика и забыть о нем, то реакцию ребёнка на сообщение типа «Я до тебя ещё доберусь, пожалеешь, что родился на свет!» от незнакомого человека трудно предугадать. Кстати, маньякам в социальных сетях часто удаётся очень убедительно выдавать себя за парня из соседнего класса в школе, который желает познакомиться.

Слайд 7

Порнография – ещё один враг ребёнка, странствующего по интернету. Этот опасный контент можно нередко встретить даже на вполне приличных сайтах (мигающие партнерки , тизерная реклама, всплывающие баннеры). Однако психологи уверяют, что «клубничка» далеко не так опасна, как сцены жестокости или насилия, которых в интернете, к сожалению, великое множество. Причем эти сцены реальные – кровавые драки, избиения, издевательства и так далее. На это даже взрослые не могут спокойно смотреть, а что уже говорить о детской психике….

Слайд 8

Наивность и доверчивость Также не меньшую опасность несет излишняя наивность и доверчивость детей. Например, недавно в семье появился достаточно дорогой телевизор, ребёнок непременно обрадуется и захочет поделиться этой новостью с друзьями и знакомыми в социальной сети. Он легко может на радостях разместить Вконтакте фотографии дорогой покупки, написав при этом в исходных данных профиля свой домашний адрес. Чем это грозит, понимает абсолютно любой взрослый человек, но далеко не каждый ребёнок.

Слайд 9

Польза Помимо хакеров, маньяков и воров в интернете находится огромное количество полезной и актуальной информации (больше чем в любой библиотеке). К примеру, доклад или реферат ребёнок может написать гораздо быстрее и эффективнее, чем переписывать текст в читальном зале библиотеки. Помимо этого, в интернете можно найти практически любой учебник или пособие по школьной программе .

Слайд 10

Польза А, к примеру, если взять целую группу полезных ресурсов, таких как – Грамота.ру или « Википедия » . Посещение этих сайтов намного полезнее для ребёнка, чем решение однотипных школьных задач.

Слайд 11

Как обезопасить ребёнка от «вредного» интернета? Необходимо сразу же после покупки компьютера установить антивирусное программное обеспечение . Настройка веб-фильтров на домашнем роутере. Можно также воспользоваться довольно популярным сервисом OpenDNS . Не переборщите, оставив ребёнку лишь пару-тройку сайтов, касающихся учебной тематики. Даже World of Tanks может стать отличной мотивацией к учёбе, если доступ к этой популярной онлайн-игре будет открываться при условии, например, хороших оценок. А вот всякого рода онлайн-казино , клубы игры в покер или клубничку можно смело отправлять в бан .

Слайд 12

Вывод: Но всё-таки основу интернет-безопасности ребёнка формируют вовсе не антивирусы или файерволы , а родительское воспитание, постоянное общение с ребёнком, которое бы было направлено на формирование правильного мышления и выработку у ребёнка правильных жизненных целей.

Слайд 13

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!

Внеклассное мероприятие

Учитель Светловского теоретического лицея: Барбарова Аурика Леонидовна

В нынешнем году День безопасного Интернета будет проходить под интересным лозунгом – «откроем мир интернета безопасно и вместе», празднование посвящено взаимодействию поколений.

ИНТЕРНЕТ: вред или польза?

• В наше время компьютеры так глубоко проникли во все сферы нашей жизни, что жизнь без этой умной машины сложно себе представить .

• Компьютер дает нам много информации для составления разнообразных документов заявлений, рефератов, докладов, письменных обращений, медицинских карт……

Окончательное определение Интернету дали в 1995 году: “Интернет – глобальная информационная система, части которой логически взаимосвязаны друг с другом посредством уникального адресного пространства, основанного на протоколе IP (Internet Protocol) или его последующих расширениях …”. Другими словами, определить Интернет можно как взаимосвязь различных сетей, объединенных единой системой приема, передачи и хранения информации.

Структура интернета

Если попытаться изобразить в графическом виде всю структуру Интернета, отметив, скажем, сайты кружочками, а ссылки между ним — стрелочками, то получится весьма интересная картина. В отличие от распространенного мнения это будет не паутина. Вернее, не совсем паутина. На бумаге получится фигура, напоминающая бабочку, — с «узлом» в центре, двумя большими сегментами-крыльями из «конечных» и «отправных» точек и россыпью разрозненных узелков вокруг.

Своего рода центром Интернета, то есть наиболее посещаемыми сайтами, являются специальные коллекции ссылок, поисковые машины и каталоги. Их популярность измеряется десятками миллионов посетителей в день, а у Yahoo и Google она превышает сотню миллионов.

Назначение поисковых систем соответствует их названию — они служат для поиска информации в Интернете. Поисковая система — это комплекс программ, выполняющих следующие действия:

• загрузка web-страницы из Интернета;
• составление списка гиперссылок, обнаруженных на странице;
• просмотр ее текста, занесение встречающихся на странице слов в базу выполнение перечисленных выше действий для каждой из страниц, на которые ведут обнаруженные гиперссылки, за исключением тех страниц, которые уже проиндексированы.

Первая в мире поисковая система для веб-сайтов называлась – Wandex, которая была создана в 1993 году. Поисковик восстановлен 1 января 2012 года.

Семерка самых популярных ресурсов Сети:

Рунетом называется часть World Wide Web, объединяющая сайты с информацией на русском языке. Посещаемость даже самых популярных русских сайтов значительно ниже посещаемости наиболее популярных англоязычных сайтов и в настоящее время достигает максимум двухсот тысяч посетителей в день.

Половина посетителей сайтов Рунета — жители Москвы и Санкт-Петербурга (причем москвичей в четыре раза больше, чем петербуржцев), за ними по активности пользователей следуют жители крупных городов Сибири и. Кроме того, с ресурсами Рунета работают пользователи Украины и Белоруссии, США, Западной Европы и Израиля: на их долю приходится в общей сложности до одной десятой посещений русскоязычных web-сайтов.

Проблемы интернета:

Прошло много лет, а проблемы те же: только они теперь стоят еще острее! По запросу Что такое Интернет без кавычек Яндекс выдает 37 млн. найденных страниц, а если заключить в кавычки, то 256 тысяч страниц!

На сегодня одна из ключевых проблем Интернета – это продуктивный поиск информации, так как количество представленных сегодня Web-страниц оценивается более, чем в несколько миллионов. Кроме того, в основе проблем поиска информации лежат такие причины, как: – множественность и фрагментарность источников, – большое количество различных способов хранения данных, – дефицит времени на выборку и обработку информации, – стоимость получения информации, – недостоверность данных, – постоянное обновление и добавление информации

Сегодня в Интернете есть немало поисковых систем, работающих уже довольно долго и собравших информацию об очень большом числе страниц. Для поиска в Интернете документов по каким-либо ключевым словам стоит использовать именно такие системы. Физически они представляют собой даже не один, а несколько соединенных вместе компьютеров, каждый из которых выполняет свою часть работы.

• Однозначно, интернет нам нужен, он — важен и полезен. Мало из нас ,учеников ,представляет свою жизнь без интернета. Он — хорошая книга, интересный фильм, новый замечательный знакомый, мудрый учитель и наставник…

ИНТЕРНЕТ — моя ЖИЗНЬ! Которой я сейчас ЖИВУ с наслаждением, которой посвящаю свое основное время, благодаря которой — занимаюсь образованием ….

По экспериментам ученых , выяснилось ,что пользы от интернета куда больше ,чем вреда.  Мы, школьники, учимся общаться, и делать это онлайн куда легче, чем в реальной жизни,  мы постигаем азы современных информационных технологий.

Именно в Интернете каждый ученик имеет возможность выразить свои творческие способности. Мы публикуем фотографии, сделанные нами в блогах, объединяемся по интересам, нередко общаемся со сверстниками из других стран на иностранных языках.

Некоторые из нас, могут даже зарабатывать в сети приличные деньги .

Но наряду с пользой, интернет влечет за собой и вред!

• Как и все приборы потребляющие электроэнергию, компьютер испускает электромагнитное излучение. Компьютер является самым опасным источником электромагнитного излучения.

Компьютеры могут наносить вред зрению. Нередко при длительной работе за компьютером появляются болезненные ощущения в глазах, становится больно моргать, ими шевелить, появляется жжение, либо ухудшается зрение – это называется “компьютерный, зрительный синдром”.

Также компьютеры могут наносить вред опорно – двигательному аппарату. При отсутствии физических нагрузок мышцы ослабевают, становятся вялыми и дряблыми. Часто болят кости бывает искривление позвоночника.

Боль в руках, особенно в кисти правой руки, вызванная долгой работой за компьютером приобрела название синдрома запястного канала.