Польза и вред огня картинки для детей

Ольга Руденко
Конспект занятия «Лесные помощники. Польза и вред огня»

«Лесные помощники»

Цель: Закрепить знания детей о пользе и вреде огня

Программное содержание:

1. Развивать умение элементарного самоконтроля и саморегуляции своих действий.

2. Расширять знания детей о предметах опасных в противопожарном отношении.

3. Закреплять у детей понятие о пользе вреде огня.

4. Воспитывать интерес к профессии пожарного с применением игровой и здоровьесберегающей технологий.

Предварительная работа:

1. Беседа о том, как появился огонь.

2. Рассматривание иллюстраций по пожарной безопасности.

3. Разучивание пословиц.

Словарная работа: Пожарная машина, сирена.

Материалы: Использование ИКТ, письмо, краски, кисточки, альбомные листы, схемы по пожарной безопасности.

Ход деятельности

Воспитатель: Ребята, когда я сегодня шла в детский сад, меня встретил почтальон и отдал мне вот это письмо. (читает письмо)

Дорогие ребята, пишут вам птицы и животные из леса. У нас случилась беда. В наш лес пришли невоспитанные дети и стали играть со спичками. И вот несколько спичек упали на сухую траву, и от этого случился пожар. Мы просим вас, чтобы вы нарисовали таблички, на которых будет изображено, что спички – это не игрушка и огонь наш враг.

Воспитатель: Ну, что ребята поможем лесным жителям.

Дети: Конечно, поможем.

Воспитатель: А давайте мы с вами вспомним, кто помогает нам справиться с огнём?

Дети: Пожарные.

Воспитатель: Совершенно верно. А скажите, какими должны быть эти люди?

Дети: Смелые, ловкие, отважные, бесстрашные.

Воспитатель: Ребята, ведь очень давно люди научились добывать огонь. И огонь, верно, служит человеку. И нам без огня не обойтись. Скажите, а для чего нам нужен огонь? где мы можем встретить огонь в нашей жизни?

Дети: Спички, газовая плита, зажигалки.

Воспитатель: А если мы не будем соблюдать правила пожарной безопасности, то от огня может быть, и нанесён вред – это когда случается пожар.

Воспитатель: Ребята, а что же надо делать, если всё же случился пожар?

Дети: Позвонить в службу «01».

Воспитатель: Правильно

Надо смело трубку в руки взять.

«01» скорей набрать

И назвать ещёпотом:

Улицу и дом,

И квартиру где живёте,

И с каким она замком,

И ещё сказать

«Даю вам фамилию свою,

Также номер телефона,

У которого стою»

Воспитатель: А какого цвета пожарная машина?

Дети: Красного.

Воспитатель: Что включают пожарные, когда едут на вызов?

Дети: Включают сирену.

Воспитатель: А для чего они её включают?

Дети: Чтобы им уступали дорогу.

Воспитатель: Молодцы ребята вы правильно сказали, что пожарная машина красного цвета, а сирену пожарные включают для того, чтобы им все водители уступали дорогу.

Воспитатель: А бывает так, что до приезда пожарных люди сами начинают тушить пожар. Я предлагаю вам сейчас поиграть в игру, которая называется «Пожарные»

Вы должны будете вот этим маленьким ведёрком, перенести воду с одного ведра в другое передавая его по цепочке. Кто больше перенесёт воды, тот и победит.

Воспитатель: Молодцы ребята вы хорошо справились с заданием. Но я думаю, что вам в вашей жизни делать это не придётся.

Воспитатель: А сейчас я вам предлагаю вспомнить пословицы,которые говорят об огне:

Саша: Топор отрубит, а огонь с конем спалит.

Не шути с огнём – обожжёшься.

Огонь маслом не тушат.

Никита: Где огонь, там и дым.

С огнём не шутят.

Огонь не вода, охватит, не всплывёшь.

Огонь жжёт, вода мочит, а печка сушит.

Вика: С огнём да с водою не поспоришь.

Кто огня не боится, тот скоро обожжётся.

Ни дыму без огня, ни огня без дыму.

Огонь да вода всему голова.

Воспитатель: Молодцы ребята хорошо вы рассказали пословицы. Я думаю, что ребята слушали внимательно и постараются их запомнить.

Воспитатель: Ребята, а сейчас я вам покажу небольшой фильм о неосторожном обращении с огнём. (видеоролик)

Воспитатель: Ну, что ребята, вы теперь поняли, как опасен огонь, если использовать его не по назначению.

Воспитатель: А сейчас я вам предлагаю сделать физ. минутку.

На лужайке поутру, мы затеяли игру.

Я – подснежник, ты – вьюнок,

Становитесь в наш венок.

Раз, два, три, четыре –

Раздувайте круг по шире,

А теперь мы ручейки –

Побежим вперегонки,

Прямо к озеру спешим

Станет озеро большим.

Становитесь в круг опять,

Будем в солнышко играть

Мы весёлые лучи,

Мы резвы и горячи.

Воспитатель: А ещё я вам хочу предложить игру «Потуши огонь». Вы должны будете глубоко вдохнуть, набрать в рот воздух и с силой выпустить его.

Воспитатель: Чтобы не было беды надо хорошо знать правила, и вы мне в этом сейчас поможете.

Спички нельзя (брать, газ нельзя…. (зажигать, утюг нельзя…. (включать, в розетку пальцы нельзя…. (вставлять).

Воспитатель: Ребята, я думаю, что все эти правила запомните и не будете делать того, что может привести к беде.

Воспитатель: Ребята, а теперь давайте нарисуем таблички для лесных жителей и отправим им.

(рисуют таблички)

Воспитатель: Ребята мы с вами сегодня на занятии хорошо играли, вы правильно мне отвечали на мои вопросы. Мне очень понравилось, как Саша, Никита и Вика рассказывали пословицы, а лучше всех постарались нарисовать таблички Ника, Настя и Илюша. У нас была проведена интересная беседа. Ребята, а что вам, больше запомнилось? О чём вы сможете рассказать дома? (ответы детей).

Давайте мы ещё раз вспомним правила пожарной безопасности, чтобы у нас никогда не было беды.

Пожар – это всегда беда!

Запомни это детвора.

Спички детям не игрушка!

Их не трогай никогда.

Цель: Закрепить знание детей о пользе и вреде огня. Закрепить правила поведения при пожаре. Воспитывать уважение к труду пожарных.

Методические приемы: 

• Игровой
• Наглядный
• Словесный (загадки, стихотворения)

Оборудования: Знак опасности, изображение языков пламени, игрушка – пожарная машина, эмблема – юные пожарные, конверт с заданиями, иллюстрации с изображением предметов, которые горят и не горят, мяч.

Словарная работа: рукав, ствол, задание, задыхаться, задымление, пожарные, раздвижная, сирена, смелые, отважные, храбрые.

Ход занятия.

Ребята, наш друг Незнайка прислал нам письмо. Давайте посмотрим, что там лежит, (один из детей достает знак опасности). Как называется этот знак? Этот знак называется – знак опасности. Если вы увидите такой знак, то знайте, что в этом месте вас подстерегает опасность.

Какие вы знаете опасности?

Ответы детей: землятресение, наводнение, отравление ядовитыми грибами и ягодами, авария на дороге, обрыв, высота, знакомство с посторонними людьми, пожар.

Правильно, такие опасности подстерегают человека в жизни. А сейчас я загадаю вам загадку про одну из этих опасностей, и вы постараетесь ее отгадать:

Шипит и злиться

Воды боится

С языком – а не лает

Без зубов – а кусает.        

Огонь

Вы правильно отгадали, это огонь. Ребята, огонь приносит много пользы человеку, Для чего человеку нужен огонь?

• Затопить печь
• Зажечь свечу
• При запуске ракеты сгорает топливо, и ракета взлетает ввысь, оставляя яркий свет пламени.
• Развести огонь и согреться
• Огонь плавит металл
• Чтобы машина поехала, в моторе сгорает бензин.

Но если не соблюдать правила безопасности с огнем, то может случиться беда. Скажите, что может случиться? (ПОЖАР)

• От чего может произойти пожар?
• От непотушенного окурка
• Зажженной спички
• Зажигалки
• Невыключенных электроприборов
• Непотушенного костра

А сейчас мы поиграем в игру «Горит – не горит». Я буду показывать картинки с предметами, а вы, будете руками изображать языки пламени, если предмет горит, а если не горит руки опустить.

Картинки: стакан, елка, елочные игрушки, одежда, мебель, посуда, тетрадь, книга и т.д.

Молодцы вы совершенно верно все показали.

Слышится вой сирены (можно записать на телефон). Ребята, какая машина может ехать с такой сиреной? (ПОЖАРНАЯ)

Совершенно верно. К нам приехала пожарная машина. Ребята рассматривают пожарную машину – игрушку.

А сейчас я вам предлагаю поиграть в игру с мячом: «Лови – бросай, сразу – отвечай»

• Зачем пожарной машине сирена?
• Зачем машине раздвижная лестница?
• Чем тушат бензин
• Можно ли тушить водой электроприборы?
• Как называется пожарный шланг? (РУКАВ)

Молодцы, вы правильно ответили на все мои вопросы, что я предлагаю вам самим превратиться в пожарных:

Раз, два, три повернись и в пожарного превратись

(дети поворачиваются вокруг себя)

• Пожарные, нам поступил сигнал, что в детском саду «Семицветик» горит группа «Ромашки» СРОЧНО ВЫЕЗЖАЕМ!!!!!!!!!
• Надеваем защитный комбинезон (имитируют)
• Защитный шлем
• Перчатки – краги
• Берем противогазы
• Разматываем длинные шланги рукава
• Надеваем на них металлические наконечники – стволы

(Звучит сирена, дети, сделав круг, приезжают на место пожара и тушат очаги возгорания – символы огня, которые развешаны по группе)

Молодцы, вы все затушили, не пропустили ни одного очага возгорания. За это Незнайка приготовил вам медаль «Юные пожарные». Вы заслужили ее, потому что были ловкие, сильные и смелые.

Раз, два, три повернись и в ребенка превратись

Ребята, понравилось вам быть пожарными? Когда вырастите большими не забывайте о профессии пожарных, А сейчас мы закрепим правила поведения во время пожара, Незнайка приготовил для вас специальные плакаты, а вы расскажите как вести себя во время пожара. Поиграем в игру: «Можно – нельзя», посмотрим какие вы внимательные

• Пользоваться лифтом во время пожара
• Вызывать пожарных по телефону 01
• Бросать горящие спички
• Кричать и звать на помощь соседей, взрослых
• Оставлять без присмотра включенные электроприборы
• Закрывать нос и рот мокрым полотенцем
• Тушить водой электроприборы
• Оставлять непотушенный костер в лесу

Молодцы, вы совершенно верно ответили на все вопросы и закрепили правила поведения при пожаре.

Ребята, помните, что пожар это не случайность, а результат неправильного поведения. Сегодня вы узнали, что огонь может быть полезным и опасным, другом и врагом. Я хочу, чтобы вы были очень осторожны с огнем, внимательны, помнили об опасности и беда обойдет вас стороной.

А сейчас желающие могут нарисовать знак опасность о подарить младшим ребятам, чтобы они были осторожны, если увидят такой знак (дети по желанию изображают знак опасности)

Мария Панкова
Конспект непрерывной непосредственно образовательной деятельности в средней группе «Польза и вред огня»

Конспект непрерывной непосредственно образовательной деятельности

Образовательная область “Безопасность”

средняя группа

Тема: “Польза и вред огня“

Цель: расширить и уточнить знания детей о правилах пожарной безопасности в повседневной жизни.

задачи:

– дать детям знания о правилах обращения с огнём;

– уточнить и закрепить знания детей о пользе и вреде огня;

– учить осторожному обращению с электроприборами, огнём на природе;

– воспитывать уважение к опасной профессии пожарного.

интеграция образовательных областей: познание, социализация, физическая культура, безопасность, художественное творчество (рисование, чтение художественной литературы.

предварительная работа: чтение произведений С. Я. Маршака “Пожар”, Л. Н. Толстой “Пожарные собаки”, А. Жигулин “Пожары”.

оборудование: художественное произведение С. Я. Маршака “Пожар”. Выставка детских книг, рисунков.

Ход занятия:

Воспитатель: “Ребята,предлагаю отгадать вам загадки: “Шипит и злится, воды боится?”, “С языком, а не лает, без зубов, а кусает?” (Огонь). Сегодня мы будем говорить о пользе и вреде огня, о людях, которые борются с ним.

Знают все: человек без огня

Не живёт ни единого дня.

При огне, как при солнце светло,

При огне и зимою тепло.

Посмотрите,друзья вокруг:

Нам огонь – повседневный друг.

Но когда мы небрежны с огнём.

Он становиться нашим врагом.

– Ребята, почему мы говорим, что огонь – наш друг? (“Потому что он согревает нас”, “Помогает готовить еду”).

правильно ребята, он согревает нас, помогает приготовить пищу, в огромных печах на хлебозаводе огонь для нас печёт хлеб, он нужен заводам для выплавки металла.

– Ребята, а почему мы говорим, что огонь может стать нашим врагом? Чем опасен огонь? (“Может произойти пожар”, “Можно получить ожог”)

Беседа с детьми:

– Ребята, при неумелом и неправильном обращении с огнём, он превращается в злейшего врага человека и всего живого. с ним нельзя играть – его страшная сила может уничтожить деревья, животных, целые города, но самое страшное, что в огне могут погибнуть люди.

– Дети, кто нам расскажет, от чего могут возникнуть пожары? (“Если не потушить костёр”, “Если играть со спичками”)

Ребята, а сейчас я прочитаю вам отрывок из произведения С. Я. Маршака “Пожар”

На площади базарной,

На каланче пожарной

Круглые сутки

Дозорный у будки

Поглядывал вокруг –

На север,

На юг,

На запад,

На восток, –

Не виден ли дымок.

И если видел он пожар,

Плывущий дым угарный,

Он поднимал сигнальный шар

Над каланчой пожарной.

И два шара,

И три шара

Взвивались вверх, бывало,

И вот с пожарного двора

Команда выезжала.

Тревожный звон будил народ

Дрожала мостовая.

И мчалась с грохотом вперёд

Команда удалая.

Теперь не надо каланчи

Звони по телефону,

И о пожаре сообщи ближайшему району.

Пусть помнит каждый гражданин –

Пожарный номер: ноль один!

– Дети, а как вы понимаете выражение “Спички – детям не игрушки”? (“то, что со спичками играть нельзя”, “Может случиться пожар”)

– Ребята, а как называется профессия людей которые борются с огнём? Правильно, пожарные.

Беседа с детьми о профессии пожарного.

Физкультминутка:

Пусть мы маленького роста,

Только рост здесь ни при чём,

Мы всегда готовы взрослым

Помогать в борьбе с огнём!

– Дети, а кто знает пословицы и поговорки об огне и о пожаре? (Заслушать ответы 3-4 человек).

Ребята, а сейчас мы будем рисовать.Тема нашего рисования: “Огонь – наш друг или враг?” (Дети сами выбирают тему рисования, в рисунке передают пользу или вред огня).

После предлагаю детям устроить выставку рисунков в коридоре.

Итог занятия: (чтение стихотворения ребёнком)

Будь осторожен ты с огнём

Предупреждаем всех мы строго.

Пускай всё реже с каждым днём

Звучит пожарная тревога.