Культурные ценности всегда приносят практическую пользу верно
Запишите сначала номер задания (26, 27 и т.д.), а затем развернутый ответ на него. Ответы записывайте четко и разборчиво.
Прочитайте текст и выполните задания 26—31.
Самооценка — это представление человека о важности своей личной деятельности для других людей и оценивание себя и собственных качеств, достоинств и недостатков. Заниженная самооценка — весьма распространённое явление. Она может быть у любого человека, даже такого, кто обладает большими властными полномочиями. Человек с заниженной самооценкой относится к себе без любви и уважения. Он будет подсознательно выбирать себе таких партнёров по общению, которые будут эту самооценку подтверждать.
Причины возникновения заниженной самооценки могут быть разными. Чаще всего в этом виноваты родители ребёнка, требующие от него слишком многого, постоянно сравнивающие собственного сына или дочь с другими детьми. Но часто бывает, когда вполне уверенный в себе человек попадает в тяжёлые обстоятельства, например, теряет работу, подвергается унижению, оскорблению, теряет веру в себя, впадает в депрессию.
Родителям необходимо учитывать, что если без конца повторять своему ребёнку, что он ничего не знает, не умеет и ничего у него не получается, то ребёнок рано или поздно сам в это поверит. Поэтому нужно критиковать сам проступок, а не его виновника: ребёнок всегда должен знать, что его любят таким, какой он есть. С заниженной самооценкой можно бороться, в том числе и самому.
Не стремитесь искусственно повысить свою самооценку, живите и наслаждайтесь жизнью, постепенно увеличивая шаги и веру в исполнение желаний. Помните поговорку «Не откладывай на завтра то, что можно сделать сегодня»? Так вот — не допускайте внутреннего конфликта, когда вы из-за лени не успели или не смогли выполнить желаемое действие. Расширяйте свой кругозор, будьте любознательны, увлечены чем-то интересным или полезным. Не бездельничайте, находите себе интересное и полезное дело. Очень часто из-за невнимательности или неопытности у людей не сразу всё получается. Нет ничего плохого в том, что вы переспросите или поинтересуетесь у друга или одноклассника, как и что делать. Займитесь собой, тренируйте физическую силу, это сразу придаст вам уверенности в себе. В здоровом теле — здоровый дух. Самооценка и уверенность в себе от успехов в спорте повысятся.
Не сравнивайте себя с другими, как бы вам этого ни хотелось. Не истязайте себя самокритикой, от этого в вашем сознании ничего не изменится. Не оправдывайтесь, не бубните, а смело, спокойно объясните свой поступок. Всегда анализируйте ситуацию, умейте признавать свои ошибки, но не зацикливайтесь на них, а стремитесь исправить то, что возможно.
Что вы сейчас имеете — это результат работы вас и вашего окружения. Нельзя откладывать борьбу за самого себя ни на один день. Можно не успеть и потерять очень много, возможно, что всё. Только у спокойных, уверенных в себе людей нет потребности постоянно доказывать всем, какой он значимый и бесценный.
(Б. Романова)
26
Составьте план текста. Для этого выделите основные смысловые фрагменты текста и озаглавьте каждый из них.
Показать ответ
Могут быть выделены следующие смысловые фрагменты:
1. Смысл понятий: «самооценка» и «заниженная самооценка».
2. Причины, по которым возникает заниженная самооценка.
3. Способы борьбы с собственной заниженной самооценкой.
4. Преимущества, которые даёт истинная оценка собственных возможностей.
Возможны иные формулировки пунктов плана, не искажающие сути основной идеи фрагмента, и выделение дополнительных смысловых блоков.
27
Как, по мнению автора, возникает заниженная самооценка? Укажите любые два качества человека с заниженной самооценкой, которые называет автор.
Показать ответ
Правильный ответ должен содержать следующие элементы:
1) относится к себе без любви и уважения;
2) подсознательно выбирает таких друзей по общению, которые будут подтверждать низкую самооценку.
Элементы ответа могут быть даны в иных, близких по смыслу формулировках.
28
Почему, по мнению автора, возникает заниженная самооценка? Используя текст, укажите две причины.
Показать ответ
Могут быть указаны следующие причины:
1) родители слишком много требуют от своего сына или дочери;
2) родители сравнивают сына или дочь с другими детьми, не учитывая индивидуальных особенностей своего ребенка.
3) человек попадает в трудные обстоятельства, с которыми не может справиться.
Причины могут быть приведены в иных, близких по смыслу формулировках.
29
Какие формы борьбы с заниженной самооценкой автор рекомендует подросткам и молодёжи? Приведите два примера, укажите, какие качества при этом формируются у человека.
Показать ответ
Могут быть указаны следующие примеры и качества:
1) постепенно увеличивайте веру в свои возможности; при этом воспитывается терпение, выдержка;
2) самовоспитание; при этом формируется обязательность и точность:
3) расширение кругозора, воспитывается привычка постоянно приобретать новые знания;
4) тренируйте своё тело, при этом воспитывается сила воли и характера.
Причины могут быть приведены в иных, близких по смыслу формулировках.
30
Автор пишет о необходимости всегда анализировать складывающуюся ситуацию. Используя текст и обществоведческие знания, дайте два объяснения этой мысли.
Показать ответ
Могут быть даны такие объяснения.
Необходимо всегда анализировать складывающуюся ситуацию, так как:
1) анализ ситуации позволяет быстро принять правильное решение, правильное решение всегда будет замечено окружающими, они это оценят;
2) анализ ситуации позволит оценить свои действия, вовремя понять, увидеть ошибку и исправить ситуацию в свою пользу;
3) анализ ситуации позволит предупредить неблагоприятное развитие событий, чем можно уберечь себя от неприятностей.
Могут быть даны другие объяснения.
31
Автор полагает, что «нельзя откладывать борьбу за самого себя ни на один день». Используя текст и обществоведческие знания, подтвердите двумя аргументами (объяснениями) необходимость бороться за себя, если в этом возникает необходимость.
Показать ответ
Могут быть приведены следующие аргументы (объяснения):
1) время назад повернуть нельзя, можно опоздать, отстать, потерять всё, что есть;
2) других людей мало интересует то, как складываются дела у вас, у них есть свои проблемы, которые они и будут решать;
3) никто не будет помогать, если ты сам себе не захочешь помочь.
Могут быть приведены другие аргументы (объяснения).
- Главная
- Вопросы & Ответы
- Вопрос 7005614
Гость:
9 Марта в 12:53
14
1
Лучший ответ:
Гость:
3) Оба суждения верны
9 Марта в 12:57
Ваш ответ (не менее 20 символов):
Ваше имя (не менее 2 символов):
Лучшее из галереи:
Другие вопросы:
Гость:
К какой части речи относится слово врядли?
9 Марта в 12:53
Смотреть ответ
10
1
Гость:
Первый пешеход прошел 6 км, а второй пешеход 5 км. Скорость первого пешехода на 1 км/ч меньше, чем скорость второго. Найдите скорость первого пешехода, если известно, что он был в пути на 30 минут больше второго. (30 минут – 1/2 часа)
9 Марта в 12:53
Смотреть ответ
18
1
Гость:
Помогите пожалуйста… Длина шага страуса при беге достигает 8 м. Сколько шагов он делает, преодолевая расстояние в 4 км????Спасибо….
9 Марта в 12:52
Смотреть ответ
8
1
Гость:
(5a−11b)⋅(5a+11b)−25a2,
если a=3 и b=0,01
9 Марта в 12:52
Смотреть ответ
12
1
Гость:
Коля и Рома поспорили,кто быстрее добежит от спортивной площадки до дома.Коля схитрил и выбрал путь по короче 300 метров,А Рома побежал 400 метров.Скорость Коли 60 м/мин,а скорость Ромы 80 м/мин. КТо быстрее добежит?
9 Марта в 12:51
Смотреть ответ
12
1
Жизненные ценности человека оказывают большое влияние на принятие всех жизненно важных решений, затрагивают все жизненные сферы.
Ценности человека, как маяки, привлекают внимание к одному и оставляют в тени всё остальное. Мы видим то, что представляет для нас ценность. Из всего многообразия обрушивающейся на нас информации мы выбираем лишь то, что представляет для нас хоть какую-то ценность.
Ценности начинают формироваться в детстве и определяются особенностями личности, системой воспитания. По мере взросления основные ценности формируются под воздействием накопленного жизненного опыта. Довольно большое влияние на ценности оказывают мода и социальные ожидания. В частности, сейчас становится модным быть здоровым и богатым одновременно.
фото с сайта ecwid.ru
ВИДЫ ЦЕННОСТЕЙ:
1. Идеологические ценности
К идеологическим ценностям можно отнести политические, религиозные, правовые и философские взгляды. Если у человека доминируют идеологические ценности, то он выглядит и поступает как адепт этой идеи. Вся его жизнь подчинена заповедям и ритуалам данной идеи. Чтобы понять поведение человека, надо знать довлеющую над ним идею. Чтобы предсказать его поведение в тех или иных обстоятельствах, надо знать её заповеди.
2. Эмоциональные ценности
Эмоциональные ценности включают в себя переживания любых чувств и эмоций: власть, дружелюбие, любовь, месть, комфорт и др.
3. Материальные ценности
К материальным ценностям относятся деньги и имущество. Деньги – универсальное мерило ценности. Иногда ценность денег способна затмить религиозные идеи, любовь, здоровье и т.д.
4. Витальные ценности
Витальные ценности – это прежде всего: свобода, пища, вода, жилище и всё, что относится к безопасности жизни и ее качеству. От них зависят физическое и психологическое здоровье, экология, отношения с другими людьми и т.п.
5. Нравственные ценности
К нравственным ценностям относятся: справедливость, честность, доброта, милосердие, сострадание, надежда, вера, любовь, благородство, порядочность, совесть и др. Именно эти ценности занимают главное место в жизни человека. Ведь именно ими мы руководствуемся при принятии решений, связанных с моральными нормами. А это в свою очередь говорит об уровне развития человека.
фото с сайта 900igr.net
Здесь указаны далеко не все ценности. На самом деле их огромное множество. Каждый человек сам расставляет приоритеты в отношении ценностей. У каждого своя система ценностей, зависящая от состояния сознания. Поэтому у каждого и своя жизнь, отличная от других. Как думаем – так и живем. Если внутри человека отсутствует система ценностей, то жизнь его хаотична. Его внутреннюю пустоту никто не сможет заполнить. Для гармоничной жизни важно иметь ценности во всех жизненных сферах и поддерживать их на должном уровне.
Иерархия ценностей
ОСНОВОПОЛАГАЮЩИЕ ЦЕННОСТИ:
1. Любовь к партнеру, романтические и интимные отношения
Любовь – это самое ценное во Вселенной!
Если ты еще не встретил свою любовь, живи с мыслью, что любимый человек обязательно появится. Оставь в своей душе место для него, формируя в своем сознании определенные мысли. Не заполняй это место ничем и никем.
2. Дом и семейные отношения
Пространство, которое создает любящая пара – вторая значимая ценность.
Главное предназначение женщины – любить мужчину и любить себя! Если так будет, то мужчина сможет создать материальную базу для семьи. И женщина будет получать вознаграждение за свою любовь и за свой труд.
3. Потребность в детях и любовь к ним
Дети – это счастье. Но все-таки не надо забывать, что главной целью семьи является раскрытие личности при совместном проживании партнеров.
4. Любовь к родителям, родственникам
К родителям нельзя относиться негативно. Исключительно важно – перестать обижаться на родителей, обвинять их в чем-либо. Но и в другую крайность нельзя впадать – приносить себя в жертву родителям. Родовые связи играют немаловажную роль в развитии человека и его самореализации. Когда у человека прочные отношения со своим родом, он крепко стоит на ногах.
5. Профессиональная или общественная деятельность
Правильный выбор профессии позволяет человеку максимально раскрыть свой творческий потенциал, реализоваться, как специалист, решать социальные и материальные вопросы семьи.
6. Остальные ценности (друзья, различные интересы и увлечения, отдых, животные и т.д.)
Уважаемый читатель, задумайся – повышается ли качество твоей жизни, и приносит ли тебе счастье жизнь в соответствии с твоими ценностями?
Все трудности на жизненном пути дают возможность человеку проверить выбранные им ценности на прочность, убедиться в верности собственных убеждений, либо их опровергнуть.
Совесть подразумевает наличие ценностей, внутренней правды, и ты стараешься её не предавать. То есть живёшь в согласии с внутренним Богом, с тем, что ты считаешь правильным, честным, добрым.
Читайте далее:
УБЕЖДЕНИЯ, определяющие границы Реальности
Как разрешить внутренний конфликт?
P.S. Об истинных целях, о настоящей мотивации, о пробитии потолка и преодолении страха – 5-ти дневная трансформационная бесплатная онлайн-игра “ОСВОБОЖДЕНИЕ“:
Сделайте за неделю больше, чем делаете за месяц:
>>>>>Переходите по ссылке>>>>>
Дорогие читатели, если статья оказалась полезной, Вы можете поддержать канал с помощью комментариев, лайков или донатов. Буду рада встречам на моём канале «МУДРЫЕ СОВЕТЫ за чашкой кофе», где Вас ждёт много интересного и полезного!
>>>>>>>> ПОДПИСАТЬСЯ >>>>>>>>
Мифы, легенды, эпос, песни и танцы. О каком типе культуры идёт речь?
1) о массовой культуре 3) об элитарной культуре
2) о народной культуре 4) о поп-культуре
Верны ли следующие суждения о культуре?
А. В широком смысле культурой можно назвать всё, что создано и создаётся человечеством
в процессе преобразования природы.
Б. В основе культуры — творческая деятельность человека.
1) верно только А 3) верны оба суждения
2) верно только Б 4) оба суждения неверны
Верны ли следующие суждения об элитарной культуре?
А. Элитарная культура является достоянием привилегированной части общества.
Б. К элитарной культуре можно отнести телесериал.
1) верно только А 3) верны оба суждения
2) верно только Б 4) оба суждения неверны
Верны ли следующие суждения о культуре?
А. Культура развивается как за счёт новаторских достижений, так и за счёт сохранения тра-
диций.
Б. Культурные ценности всегда приносят практическую пользу.
1) верно только А 3) верны оба суждения
2) верно только Б 4) оба суждения неверны
Верны ли следующие суждения об особенностях духовной культуры?
А. К духовной культуре относятся средства производства и предметы труда.
Б. Духовная культура связана с формированием и распространением ценностей добра, кра-
соты.
1) верно только А 3) верны оба суждения
2) верно только Б 4) оба суждения неверны
Прочитайте приведённый ниже текст, каждое положение которого отмечено бук-
Вой.
А) В ходе социологического опроса было установлено, что 49 % опрошенных граждан раз-
ного возраста смотрят телесериалы. (Б) Популярные телесериалы — отличная тема для раз-
говоров с друзьями и знакомыми. (В) Телесериалы являются самым доступным, а иногда,
к сожалению, единственным развлечением для пожилых людей, домохозяек и людей с небла-
гополучным материальным положением.
Определите, какие положения текста
1) отражают факты
2) выражают мнения
Запишите в таблицу цифры, обозначающие характер соответствующих положений.
А Б В
Прочитайте приведённый ниже текст, каждое положение которого отмечено бук-
Вой.
(А) Популярные телесериалы — отличная тема для разговоров с друзьями и знакомыми.
(Б) По данным социологического опроса в 74 % случаев телезрители смотрят сериалы не реже
чем два-три раза в неделю. (В) Настораживает, что для многих работающих людей просмотр
сериалов стал идеальным вариантом выходного дня после трудной недели.
Определите, какие положения текста
1) отражают факты
2) выражают мнения
Запишите в таблицу цифры, обозначающие характер соответствующих положений.
А Б В
Прочитайте приведённый текст, каждое положение которого отмечено буквой.
(A) Человек обладает способностью сознательно преобразовывать самого себя и окружаю-
щий мир. (Б) Вряд ли мы найдём хотя бы одно, даже самое примитивное, общество, которое
не создало свою культуру. (В) Уровень развития культуры учёные рассматривают в качестве
одного из критериев общественного прогресса.
Определите, какие положения текста
1) отражают факт
2) выражают мнения
Запишите в таблицу цифры, обозначающие характер соответствующих положений.
А Б В
ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОПРОВЕРКИ
Учитель объяснял учащимся тему «Духовная культура». Сравните две формы (обла-
Сти) духовной культуры: науку и искусство. Выберите и запишите в первую колонку табли-
Цы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку — порядковые номера черт отличия
1) способствует познанию мира
2) создаёт художественные образы
3) влияет на мировоззрение человека
4) стремится к объективности результатов
Черты сходства Черты отличия
Установите соответствие между признаками и областями (формами) духовной
Культуры: к каждому элементу, данному в первом столбце, подберите соответствующий
Элемент из второго столбца.
ПРИЗНАКИ ОБЛАСТИ (ФОРМЫ) ДУХОВНОЙ КУЛЬТУРЫ
А) создание художественных образов
Б) логичность и доказательность выводов
В) критический анализ результатов познания
Г) эмоциональное воздействие на человека
Д) объективное отражение действительности
1) искусство
2) наука
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
А Б В Г Д
3. Установите соответствие между признаками и областями (формами) культуры: