Классный час о пользе книги

Классный час “Да здравствует Книга!”

Ход классного часа

Цели: расширить кругозор детей; формировать положительную оценку таких качеств, как любознательность, эрудиция; воспитывать уважение к книге, знаниям; побуждать к чтению, саморазвитию, самообразованию.

Форма проведения: классный час

Оформление: выставка книг из школьной библиотеки

Подготовительная работа с детьми: за 2–3 дня до классного часа предложить детям заполнить анкету “Я – читатель!” с целью определения круга чтения детей; по результатам анкеты выявить самых активных читателей и предложить подготовить рассказы на тему “Моя любимая книга”. Задача рассказа – заинтересовать одноклассников, побудить их к чтению этой книги.

1. Вступительное слово “Самая лучшая система информации”

Классный руководитель: Мы живем в век знаний. Можно сказать, что нас окружает океан информации. Политика, наука, финансы, бизнес, техника, строительство, сельское хозяйство – ни одна отрасль жизни не может существовать без информации. Информацию ищут, находят, хранят, защищают, передают, копируют, уничтожают. Чтобы не утонуть в этом океане знаний, ученые всего мира ищут универсальную форму для хранения и поиска информации. Компьютерные специалисты постоянно проводят конференции по этой проблеме. На одной из таких конференций выступил знаменитый американский писатель-фантаст Айзек Азимов. Он заявил, что уже нашел самую лучшую, просто идеальную систему информации. Вот как он описал ее свойства:

1. доступность – пользоваться ею может каждый, даже неподготовленный человек;
2. простота – для ее использования не нужны никакие дополнительные устройства;

3) надежность – информация хранится в ней постоянно и не исчезает из-за всяческих поломок.

Слушатели терялись в догадках: что бы это могло быть? И тут писатель, выдержав эффектную паузу, произнес: “Надеюсь, вы понимаете, что речь идет о…”. Как выдумаете, что имел в виду Айзек Азимов? (Дети высказывают предположения: компьютер, телевизор, радио и т.п.)

Да, речь шла о самой простой книге. На сегодняшний момент это самый доступный, простой и надежный источник информации. Поэтому сегодня мы с вами поговорим…. Да, правильно, о книге и что она значит в нашей жизни.

2. Проблемный вопрос: “Станет ли книга пережитком прошлого? ”

Классный руководитель: Книга – это еще и очень древний источник информации. Ему около 2,5 тыс. лет. В начале прошлого века стали появляться новые источники информации – кино, радио, телевидение, И люди стали меньше читать. Тут и появились пророчества о том, что книга становится пережитком прошлого и вот-вот умрет. С появлением Интернета любителей книжек стало еще меньше, кажется, еще чуть-чуть – и книгу окончательно похоронят. Но… Как вы думаете, грозит ли книгам скорая смерть? И если нет, то почему?

Классный руководитель: Что бы там ни говорили, но книга жила, живет и еще будет жить очень долго. Для чего же предназначена книга?
Ответ: Книга предназначена для того, чтобы передавать знания, накопленный опыт, ценную информацию, образное представление о мире.
Классный руководитель: Как вы понимаете такое высказывание «Книга – окно в мир, чаще заглядывай в неё»?

Классный руководитель: Для чего пишет писатель?
Ответ: Создавая своё произведение, автор самовыражается: он хочет рассказать другим о том, что у него накопилось в процессе жизненного опыта, поделиться своими мироощущениями, чувствами и эмоциями.
Классный руководитель: Чем является книга для человека?
Ответ: Книга является важнейшим средством образования и воспитания. Благодаря книге мы можем переноситься в разные времена и эпохи, во все концы земного шара, чтобы наблюдать, изучать, понимать себе подобных.

3. Книжная викторина

Классный руководитель: Книга – это такой предмет, который все знают с детства. Для одних она стала близким другом, а для других до сих пор остается таинственной незнакомкой. Предлагаю вам небольшую викторину, которая покажет, насколько хорошо вы знакомы с книгой. Я сейчас буду читать  описание героев ваших любимых сказок. Вы должны назвать создателя этого героя – автора сказки, дать полное её название и, конечно же, узнать героя сказки.

– Итак, по словесному портрету нам ответьте: кто же это?

1. «На лазоревом платье – частые звёзды, на голове месяц ясный, такая красавица – не вздумать, не взгадать, только в сказке сказать»

(Василиса Премудрая – Русская народная сказка. «Царевна – лягушка»)

2. Княгиня — диво: Под косой луна блестит,

       А во лбу звезда горит, А сама – то величава,

        Выступает, будто пава. (Царевна Лебедь – А. С. Пушкин. «Сказка о царе Салтане»)

3.  Девочка. Невысокого роста. Мама сшила ей удивительную шапочку. (Ш.Перро «Красная Шапочка»)
4. «Из – за картонного дерева появился маленький человечек, в длинной белой рубашке с длинными рукавами. Его лицо было обсыпано пудрой, белой, как зубной порошок. Он поклонился почтеннейшей публике и сказал: «Здравствуйте, меня зовут. . . »

  (Пьеро – А. Н. Толстой. «Золотой ключик, или Приключения Буратино»)

5. «Он носил яркую голубую шляпу, желтые, канареечные брюки и оранже  вую рубашку с зеленым галстуком. Он вообще любил яркие краски»

  (Незнайка – Н. Н. Носов. «Приключения Незнайки и его друзей»)

– Теперь вы должны разгадать кроссворд. Я раздам вам листочки с заданиями. Каждая группа должна ответить на вопросы и заполнить кроссворд. Кто с этим заданием справится быстрее и правильнее, тот победит в этом конкурсе.

Конкурс Кроссворд.

Вопросы для кроссворда:

1. Красна девица грустна, ей не нравится весна,

    Ей на солнце тяжко, слезы льет бедняжка. (Снегурочка)

2.  Не лежалось на окошке, покатился по дорожке. (колобок)

3.  Мышка дом себе нашла. Мышка добрая была:

     В доме том в конце концов стало множество жильцов. (теремок) 

4.  Столяр Джузеппе – Сизый нос полено как-то в дом принес.

     Он начал что-то мастерить, полено стало говорить.

     Отдал его он другу Карло.

     Кого же Карло смастерил? (Буратино)

5.   Всех на свете он добрей, лечит он больных зверей,

      И однажды бегемота вытащил он из болота.

     Он известен, знаменит. Это доктор… (Айболит) 

6. Появилась девочка в чашечке цветка.

    А была та девочка чуть больше ноготка.

    В ореховой скорлупке девочка спала,

    Вот какая девочка, как она мала! (дюймовочка)

Теперь давайте посмотрим правильные ответы, и каждая группа поставит себе оценку «за скорость» и «за правильность» и выведет итоговую оценку, по которой мы узнаем, кто же занял 1 место в конкурсе кроссвордов. (подведение итогов, аплодисменты победителям)

 «Узнай сказку по героям»

1. Девушка с рыбьим хвостом? (Русалочка) .

2. В какой сказке волк испугался зайца? («Заяц–хваста») .

3. Мальчик-луковка? (Чиполино)

4. Героиня, какой сказки в награду получила кусок льда? («Морозко») .

5. Девочка с голубыми волосами? (Мальвина) .

6. Как называется сказка, в которой есть дом, где поселилось много зверей? («Теремок»)

7. Герой джунглей? (Маугли) .

8. Где хранилась Кощеева смерть в сказке «Царевна-лягушка»? (На конце иглы) .

9. Какая птица спасла Дюймовочку? (Ласточка) .

10. В какой сказке главная героиня превратилась в облачко? («Снегурочка») .

«Вопросики». Я буду задавать вам вопросы, а вы должны на них быстро отвечать.

1. Кто из героев русской народной сказки был  хлебобулочным изделием?    ( Колобок)

2. Назовите героиню русской народной сказки, которая была сельскохозяйственным продуктом. ( Репка)

3. Кто из сказочных героев любил поговорку «Одна голова хорошо, а две лучше»? ( Змей Горыныч)

4. В какой русской народной сказке решаются проблемы жилья? (Теремок)

5. Назовите героиню французской сказки, которая получила свое прозвище благодаря головному убору. ( Красная  Шапочка)

6. Какой сказочный герой посеял деньги, думая, что вырастет денежное дерево и останется только снимать урожай? ( Буратино)

7. Сколько путешествий совершил Гулливер, герой книги Джонатана Свифта?(8)

8.Как начинает А.С.Пушкин «Сказку о царе Салтане»? (Три девицы под окном пряли поздно вечерком.)

9. Назовите спутников девочки Элли, которые вместе с ней шли в Изумрудный город. ( Собака Тотошка, чучело Страшила, Железный Дровосек, трусливый Лев)

10. Как звали трех медведей из сказки Л.Н.Толстого «Три медведя»? (Михаил Потапыч, Настасья Петровна, Мишутка)

11.Назовите автора знаменитой сказки «Щелкунчик и мышиный король». (Эрнст Теодор Амадей Гофман)

12.Как называлась харчевня, куда зашли поесть Буратино, лиса Алиса и кот Базилио перед тем, как попасть в Страну Дураков? («Три пескаря»)

4. Беседа по теме «Анкетирование»

Классный руководитель: Ребята, изучив ваши анкеты, я узнала, что у вас у всех есть детские книги, и большинство из вас их читает. Кто-то из вас любит сказки, кто-то приключения, многие с удовольствием читают книги о животных. Но больше всего меня порадовало то, что почти все вы (2 – нет) считаете, что без книги человек жить не сможет, книги играют важную роль в нашей жизни. То, что вы читаете,  действительно имеет очень большое значение для человека: “Скажи мне, что ты читаешь, и я скажу тебе, кто ты”. 

5. Рассказы детей по теме “Мои любимые книги”

Классный руководитель: Попадалась ли вам такая книга, про которую вы хотели бы рассказать своим друзьям, одноклассникам? Вы должны были подготовить рассказ о своём любимом произведении,  заинтересовать рассказом одноклассников, побудить их к чтению этой книги.  (дети рассказывают о книгах)

Книга может сыграть ключевую роль в жизни человека, поэтому иногда говорят: “Эта книга перевернула всю мою жизнь”. Очень много людей изменили свой характер под влиянием книги. Вот, например, что рассказывает великий советский физик Лев Ландау. Он рано научился читать, был очень способным ребенком, но страдал от насмешек сверстников, потому что был хилым и слабым. Ему было всего лишь 13 лет, когда он решил, что жизнь не удалась и нужно с ней покончить. Но вдруг ему в руки попался роман А. Стендаля “Красное и черное”. Эта книга буквально перевернула его жизнь. Он понял, что человек может стать хозяином своей судьбы.

– Я ликовал, – вспоминал ученый, – мне хотелось во весь голос кричать об этом открытии. Но предстояла большая работа, и он начал трудиться над собой. Тринадцатилетний подросток стал вырабатывать в себе волю, развивать память, воспитывать характер. Этот изматывающий труд – искоренение собственных недостатков и воспитание воли – вошел у него в привычку и продолжался всю жизнь. Один из ученых так скажет потом о Льве Ландау: “Да, он умел держать себя в узде. Ни в чем не давал спуску. И он сумел сделать себя счастливым, это несомненно”

6. Заключительное слово. “Самая читающая страна”

Классный руководитель: Одна американская компания недавно провела исследование, чтобы выяснить, какая страна самая читающая в мире. И оказалось, что самый читающий народ – это индийцы, которые проводят за книгами больше 10 часов в неделю. За ними идут таиландцы, китайцы, филиппинцы, египтяне и чехи. Россия занимает всего лишь седьмое место. Мы тратим в среднем 7 часов в неделю на чтение. Интересно, что жители Таиланда и Филиппин, входящие в первую пятерку “книжных червей”, оказались и чемпионами по просмотру телепередач. А вот россияне по этому показателю занимают 15-е место. Это лишний раз доказывает, что ни телевидение, ни Интернет не являются врагами книг. Те, кто почувствовал удовольствие от чтения, не променяют его ни на что.

7. Подведение итогов.

Классный руководитель: Какой вывод можно сделать из вышесказанного? Какое настроение осталось после классного часа? Изменилось ли ваше отношение к чтению? (ответы)

   Вот и закончился наш классный час. Но не заканчивается наше общение с книгой. Правда, ребята? Ведь книга рядом с человеком до тех пор, пока он видит, пока он может читать, пока у него есть интерес к чтению. Спасибо, ребята! До новых встреч! До новых книжек!

Кроссворд

Вопросы для кроссворда:

1. Красна девица грустна,

Ей не нравится весна,

                 Ей на солнце тяжко,

                 Слезы льет бедняжка.

2. Не лежалось на окошке,

Покатился по дорожке.

3. Мышка дом себе нашла.

     Мышка добрая была:

                 В доме том, в конце концов,

                 Стало множество жильцов.

4. Столяр Джузеппе – Сизый нос

Полено как-то в дом принес.

                 Он начал что-то мастерить,

                 Полено стало говорить.

                 Отдал его он другу Карло.

                 Кого же Карло смастерил?

5. Всех на свете он добрей,

Лечит он больных зверей,

                 И однажды бегемота

                 Вытащил он из болота.

                 Он известен, знаменит.

                 Это доктор…

6. Появилась девочка в чашечке цветка.

                 А была та девочка чуть больше ноготка.

                 В ореховой скорлупке девочка спала,

                 Вот какая девочка, как она мала!

Оценка «за скорость»:  ____________

Оценка «за правильность»:  ____________

  Итоговая оценка: ____________