Какую пользу приносят домашние животные людям цель
Конспект занятия по окружающему миру «Домашние животные»
Задачи:
• Закрепить знания детей о домашних животных (внешний вид, как подает голос, какую пользу приносят, чем питаются);
• Активизировать в речи обобщающее понятие «Домашние животные»;
• Расширить словарный запас, связную речь детей при ответах на вопросы;
• Развивать воображение, внимание, мышление, целостное восприятие предметов.
• Развивать общую и мелкую моторику
• Воспитывать заботливое и доброжелательное отношение к животным.
Оборудование:
Картинки по теме, аудиозапись с голосами домашних животных, разрезные картинки с изображением домашних животных, разрезанные на части, ИС «Дусима» (д/и «Чудесный мешочек», палочки Кюизенера.
Ход занятия:
1. Орг. момент.
– Ребята, к нам сегодня на занятие пришли гости. Давайте поздороваемся и будем заниматься.
2. Введение в тему.
– Сегодня мы с вами отправимся в путешествие в деревню на ферму, где живет много разных животных. Закройте глазки и послушайте, чьи голоса вы услышите.
(Дети слушают аудиозапись)
– Много на нашей ферме обитателей. А кого мы там услышали, мы сейчас отгадаем в загадках?
(Педагог вывешивает картинки, отгадки которых называют дети)
• Пеструха на зеленом лугу,
Травку жует.
Малым деткам
Молока дает.
(Корова)
– Давайте посмотрим на корову. Какая она? Корова большая, у нее есть рога, она ими бодается, на ногах копыта, длинный хвост на конце с кисточкой. Корова мычит. Как она мычит? Какую пользу приносит корова? (Дает молоко, мясо)
• По дороге ровной, гладкой
Скачет резвая …. (Лошадка)
– У лошади четыре ноги с копытами, есть грива и длинный хвост. Какую пользу приносит лошадь? (Перевозят грузы, на ней ездят верхом)
• Громко лает во дворе,
Отдыхает в конуре,
Сторожит хозяйкин дом
И виляет мне хвостом.
(Собака)
– У нее четыре лапы, хвост колечком, острые зубы. Какую пользу приносит собака? (Охраняет человека и его дом). Как собака подает голос? Она лает.
• Идет она рогатая
За малыми ребятами
Кто каши не ест,
Молока не пьет
Забодает, забодает.
(Коза)
– Коза не очень большая, у нее длинная шерсть, у нее острые рога, есть борода, на ногах у козы есть копытца. Коза млеет, как она блеет? Какую пользу приносит? (Дает молоко, шерсть)
• Пятачок умоет в луже
И торопиться на ужин.
Отрубей ей заварю
Скажет мне она «Хрю-хрю»
(Свинья)
– Свинья розовая, толстая, у нее крупная голова, короткие толстые ножки, нос пятачком. Свинья хрюкает. Как? Какую пользу приносит?
• Тихо в комнату войдет
Замурлычет, запоет.
(Кошка)
– Опишите кошку. Какая она по размеру? (Небольшая) Чем покрыто тело кошки? Сколько лап? Что на мордочке у кошки? Какую пользу она приносит? (Ловит мышей)
• Блеет жалобно: «Б-е-е, б-е-е!»
Травку щиплет во дворе,
Шубка в завитых колечках,
А зовут ее …. (Овечка)
– У овцы волнистая шерсть, овца блеет. Какую пользу приносит? (шерсть)
– Давайте еще раз посмотрим и назовем, кто изображен на этих картинках? (Дети называют животных)
– Как можно назвать их одним словом? (Животные)
– Почему? (Тело покрыто шерстью, у них есть хвост, морда, четыре лапы)
– А называются они домашними животными? Как вы думаете, почему? (Потому что они живут рядом с человеком, человек о них заботится: поит, кормит, строит им дом)
– Какую пользу приносят человеку домашние животные? (Корова дает молоко, овцы дают шерсть, лошадь перевозит грузы и т. д.)
– Ребята, маленькие детеныши домашних животных разбежались по двору и не хотят возвращаться к своим мамам. Давайте поможем их вернуть. (Ребенку дается картинка с детенышем, он называет кто это и вешает на доску рядом с мамой)
3.Физкультминутка
– Ребята, наши животные проголодались и их надо покормить. Давайте их покормим.
У дефектолога карточки на которых изображены любимые лакомства животных (сено, трава, кость, рыба, молоко). Ребенок берет карточку и прикрепляет к тому животному, который этим питается.
Корова, коза, овца – трава, сено.
Собака – кость.
Кошка – рыба, молоко.
Свинья – отходы
4. Игра «4 лишний»
Дефектолог вешает картинку на которых изображены 3 домашних животных, а одно дикое; 3 домашних животных и одна домашняя птица.
Возможны варианты с игровым средством «Дусима» «Пощупай и отгадай» и «Чудесный мешочек» (дети ощупывают домашних животных и отгадывают).
5. Игра «Сложи картинку»
Детям раздаются картинки с изображением домашнего животного, разрезанные на части. Дети собирают картинки. Дефектолог спрашивает кто кого собрал.
6. Конструирование из палочек Кюизенера (собака)
Дети конструируют собаку из палочек Кюизенера.
7. Закрепление знаний
– О каких животных мы говорили?
– Как можно назвать одним словом?
– Почему мы их так называем?
– Как человек за ними ухаживает?
– Какую пользу приносят животные?
– Молодцы! Вы очень хорошо занимались!
Елена Лизунова
Конспект занятия «Домашние животные»
Конспект занятия по теме: «Домашние животные» (слайд 1).
Цель: Уточнять и систематизировать знания детей о домашних животных.
Задачи:
1. Закрепить и уточнить знания детей о домашних животных и их детенышах, где живут, чем питаются; какую пользу приносят.
2. Способствовать развитию памяти, наблюдательности, внимания, умения внимательно слушать, формировать самостоятельность и активность.
3. Воспитывать любовь и заботу к домашним животным.
Ход занятия:
Воспитатель: Сегодня я приглашаю вас в путешествие в мир животных. Мы узнаем много интересного, но сначала узнаем, о ком сегодня пойдет речь, а для этого угадаем загадки (воспитатель загадывает детям загадки):
1. С колокольчиком идет,
Травку медленно жует.
Нагуляется на поле,
Много молока дает! (Корова) (слайд 2)
2. Любит желуди на завтрак.
Любит спинку почесать,
После дождика на травке
Или в луже полежать! (Свинья) (слайд 3)
3. Чемпионка в быстром беге,
Я порой вожу телеги.
Дядя конюх мне принес
Воду, сено и овес. (Лошадь) (слайд 4)
4. Он пушистый и глазастый,
Он ушастый и зубастый.
Травку кушает, морковку,
Проявив свою сноровку –
В клетке сгрыз дощатый полик.
И не зайчик он а (кролик) (слайд 5)
5. По горам, по долам
Ходят шуба да кафтан. (Баран) (слайд 6)
6. Человеку верный друг,
Чутко слышу каждый звук.
У меня отличный нюх,
Зоркий глаз и острый слух. (Собака) (слайд 7)
7. Пробираюсь по забору,
На охоту выхожу.
Мышки спрятались по норам,
Я их долго сторожу. (Кошка) (слайд 8)
8. Говорят, что егоза.
Все твердят: «Упрямая».
Лупоглазые глаза.
Ходит по поляне.
Травку ест, из лужи пьет,
Молоко она дает! (Коза) (слайд 9)
Воспитатель:
-Как называется эта группа животных? (Домашние).
– Каких ещё домашних животных вы знаете? (Гусь, индюк, утка, курица).
-Почему этих животных называют домашними? (живут рядом с человеком, человек о них заботится).
– Какие животные есть у вас дома?
– Как вы думаете, всегда ли животные жили рядом с человеком?
– Знаете ли вы, кто был предком собак, кошек и других домашних животных? Предками собак были волки, домашних котов – камышовые коты, коров – дикие быки – туры, свиней – дикие кабаны, лошадей и ослов – зебры.
– Смогли бы домашние животные выжить в лесу самостоятельно? Какая опасность их там подстерегает?
Воспитатель предлагает выяснить «Кто чем питается?»
– собака (мясо, кости) (слайд 10);
– кошка (молоко, трава, злаки, мышь, рыба) (слайд 11);
– корова (сено, молоко) (слайд 12);
– лошадь (сено, трава, овсом) (слайд 13);
– коза (капуста, кукурузу, сено (слайд 14);
– свинья (овощи, фрукты, отруби) (слайд 15).
Пальчиковая гимнастика.
Котенок.
Шёл один я по дорожке, (показываем один пальчик)
Шли со мной мои две ножки, (показывает два пальчика)
Вдруг на встречу три мышонка, (показываем три пальчика)
Ой, мы видели котенка! (хлопает себя ладошками по щечкам и как бы качает ладошками голову)
У него четыре лапки, (показываем четыре пальчика)
На лапках – острые царапки, (царапаем ноготками поверхность того что под рукой)
Один, два, три, четыре, пять, (на каждый счёт показываем соответствующее число пальчиков)
Нужно быстро убегать! (двумя пальчиками, указательным и средним, убегаем по поверхности).
Игра «Назови ласково»
Воспитатель предлагает назвать ласково (собака – собачка, кошка- кошечка, лошадь- лошадка, корова – коровка, утка-уточка, коза – козочка).
Игра «Как животные подают голос»
– корова – мычит
– лошадь – ржет
– свинья – хрюкает
– коза, овца – блеют
– кошка – мяукает
– собака – лает
Наше путешествие «в мир животных» продолжается.
Какую пользу домашние животные приносят людям? (слайд 16)
Все домашние животные приносят пользу человеку. Как вы думаете, какое домашнее животное важнее всех для человека? Почему? (ответы детей. Все домашние животные нужны людям, так как каждое животное приносит свою пользу). А какое домашнее животное вам нравится больше всех?
Ребята, какую пользу приносят ….?
– свинья даёт мясо (слайд 17);
– кот ловит мышей (слайд 18);
– коза дает мясо, молоко, шерсть (слайд 19);
– лошадь перевозит людей, дает мясо (слайд 20);
– корова даёт молоко, мясо, кожу (слайд 21, 22);
– кролик дает человеку мясо, шерсть, пух (слайд 23, 24);
Физкультминутка:
«Кролик потянулся»
Кролик потянулся
Раз, два, три, четыре, пять
Раз нагнулся, два нагнулся
Лапки в сторону развел,
Но морковки не нашел.
Чтоб морковку нам достать,
Надо на носочки встать.
Игра «ДА» или «Нет».
Если дети согласны,отвечают: «да», если нет – «нет».
1. Домашние животные могут жить в лесу. (нет)
2. Человек заботится о домашних животных. (да)
3. Для лошадей строят конюшни. (да)
4. Вам понравилось наше занятие? (да).
Заключительная беседа.
Наше путешествие в мир животных закончилось. Подведем итоги.
– Ребята, о ком мы с вами говорили?
– Что нового вы узнали о домашних животных?
Спасибо за внимание! (слайд 25).
Животные – это дар природы для человечества. Некоторые из них тесно связаны с нами в повседневной жизни. Они вносят большой вклад в жизни людей, возможно даже больше, чем растения, и сложно представить наше существование без животных.
Молоко
Животные обеспечивают нас молоком. Для получения молока используются коровы, буйволицы, козы, верблюды, яки, хайнаки и т.д. Молочные продукты широко употребляются во всем мире людьми разных возрастов – от младенцев до стариков.
Шерсть и волосы
Шерсть многих животных пользуется большим спросом, особенно это касается коз и овец. Из нее изготовляют шерстяную одежду, платки и одеяла. Аналогичным образом, из конских волос делают кисти, а из перьев некоторых птиц производят подушки.
Медикаменты
Животные служат источником полезных лекарственных веществ. Хотя в последнее время этот метод в основном заменен биотехнологиями, все же есть некоторые лекарства, которые получают от животных. К примеру, гепарин известный как антикоагулянт, используется для препятствия свертывания крови и синтезируется из внутренних органов животных.
Мясо
Во всем мире ежедневно потребляется огромное количество мяса. Хотя вегетарианский рацион хорошо подходит для здорового образа жизни, мы по-прежнему потребляем мясо различных животных по индивидуальным причинам. Животные, используемые для этой цели включают: коз, овец, верблюдов, коров, свиней, кроликов, рыб и т.д. Мы потребляем яйца птиц, таких как куры, перепела, индейка и т.п., которые очень питательны и полезны для человека.
Кожа и мех
Животные – отличный источник кожи и меха, которые применяются для изготовления обуви, ремней, кошельков, сумок, шуб, ковриков и т.д. Возможно, такое использование братьев наших меньших не совсем гуманно, но в некоторых регионах – это вопрос выживания.
Транспорт
Ранее животные широко использовались для перевозки людей и грузов. Однако, сейчас такое применение ограничено некоторыми частями мира.
Для этих целей хорошо подходят лошади, быки, буйволы, ослы и т.д. В пустынях популярностью пользуются верблюды, которые приспособлены для жизни в сложных климатических условиях.
Служба
Собаки отлично выслеживают различные предметы и людей, участвуют в спасательных операциях, а также являются хорошими компаньонами и помогают людям с ограниченными способностями.
Развлечение и отдых
Животные также используются для развлечения и отдыха. Конные скачки являются популярным видом спорта.
Сельское хозяйство
Обработка земель и перевозка
В некоторых странах животные помогают обрабатывать сельскохозяйственные угодья, перевозить воду и урожай.
Удобрение
Экскременты животных являются эффективными органическими удобрениями, повышающими плодородие почв.
Образование
Изучение животного мира является частью нашего образования. В научных дисциплинах, мы используем образцы живых или даже мертвых особей для определения функций и структуры тела. Кроме того, изучая животных мы лучше понимаем физиологию нашего тела. В образовательных целях используются такие животные: насекомые, земноводные, дождевые черви, грызуны, рептилии и т.п.
Медицинские исследования
Любое новое лекарство подвергается доклиническим исследованиями перед тестами на человеке. При этом эффективность препарата, как правило, оценивается на животных. Благодаря этому способу можно изучить токсический эффект, механизм действия, побочные эффекты, максимальную переносимую дозировку и т.д. Для этих целей используются мелкие животные, особенно грызуны, такие как крысы, мыши, кролики, морские свинки. Однако, исследователи должны соблюдать некоторые строгие правила, чтобы минимизировать страдания животных.
Изготовления противоядий
Животные, такие как лошади используются для производства основных лекарственных средств, а именно противоядий от укуса змей, которое может спасти жизнь человека.
Экономическое значение
Животные вносят большой вклад в экономику стран. Есть много отраслей промышленности, которые существуют благодаря животным и обеспечивают важные потребности человечества.
Благодаря гибридизации и биотехнологиям стало возможным выращивание более продуктивные виды животных, особенно КРС, обеспечивающие людей мясом и молоком. Это также касается домашних собак. Они выращиваются с целью продажи по выгодной цене.
Вышеупомянутые преимущества животных доказывают, что мы должны чтить и защищать братьев наших меньших.
Не нашли, то что искали? Используйте форму поиска по сайту
1
2
Какую пользу приносят домашние животные.
3
Собака охраняет дом.
4
Кошка ловит мышей.
5
Лошади перевозят различные тяжести, помогают человеку передвигаться. Кроме того, лошадь дает нам мясо и молоко, из которого готовят целебный напиток – кумыс.
6
Курица дает нам мясо, яйца, пух и перья.
7
Из куриного пуха и пера делают подушки.
8
Осел помогает человеку передвигаться и перевозить тяжести.
9
Корова дает нам молоко, мясо и кожу.
10
Из коровьего молока делают сметану, творог, масло. Из кожи делают различные кожаные изделия.
11
Коза дает нам мясо, молоко и пух.
12
Козий пух называют – мягкое золото. Он очень мягкий и нежный. Из него вяжут платки, шали, варежки, носки, кофты.
13
Утки и гуси дают мясо, яйца и пух.
14
Вещи из птичьего пуха мягкие и отлично сохраняют тепло.
15
Овечка дает нам мясо и шерсть.
16
Вещи из овечьей шерсти очень теплые.
17
Свиньи дают мясо, сало и кожу.
18
Из мяса свиньи и других домашних животных делают сосиски, колбасы, котлеты. Из кожи шьют одежду, обувь, сумки и еще многое другое.
19
Кролики дают человеку мясо,шерсть и пух.
20
Из кроличьей шерсти шьют шапки, шубы, из пуха вяжут варежки, носки, свитера и другое.
21
Индюки дают мясо и много ценного пуха и пера.