Какую пользу и вред приносит ветер человеку
Анонимный вопрос · 14 января 2018
13,7 K
В некоторых случаях одни и те же природные явления могут быть полезными и опасными. Ну, например, ветер. Польза может заключаться в том, что ветром переносятся семена растений, иногда на дальние расстояния. Если говорить о вреде, то тот же ветер может вызывать песчаные бури, или способствовать распространению лесных пожаров.
Какую пользу и вред приносит ветер?
Естезтвознание????????
Скажите Дмитрий Р.
Пожалуйста
И ещё можете сказать какие виды ветров бывают
Я знаю только что бывают виды ветров Бриз и Муссон и всё Читать далее
Сисадмин, немного блогер lifeservice.me
Планета Земля с ее многообразием жизни, красивых и опасных ландшафтов, как и виды, живущие на ней, постоянно эволюционирует. Вулканы выбрасывают тонны углекислого газа и других веществ в атмосферу. Землетрясения эрозия почвы и смена привычных ландшафтов. Мы до конца не знаем “планов планеты”, пока все устроено так что среда дает жизнь миллиардам существ.
Так может может каждый предположить.А конкретно кто может ответит? Поживём…. увидим….
Как образуется ветер?
Маркетолог, преподаватель, а также молодая мама.
Ветер – это быстрые потоки воздушных масс, которые движутся над уровнем земли, как правило, эти перемещения направлены горизонтально, хотя существуют восходящие и нисходящие потоки.
Все дело в солнечном тепле, которым прогревается Земля, поверхность суши и моря нагреваются неравномерно в течении суток. Таким образом в некоторых местах воздух более теплый сталкивается с более холодным, теплый устремляется по законом физики вверх, а на его место ближе к земле с сильной скоростью спускается холодный воздух. сталкиваясь друг с другом оба потока воздуха могут образовывать шквалы ветра, а порой даже ураганы и смерчи.
Прочитать ещё 3 ответа
Где самое безопасное место на планете с географической, климатической и экологической точек зрения?
Пытаюсь изучить закономерности в природе
Ну с точки зрения на климат, то ведь вероятно, что в умеренном климатическом поясе. Со стороны экологии можно сказать, что человеку свойственно приспосабливаться к жизни в любых условиях. Просто уж стоит выбрать страну, где неплохо развито экологическое мышление и с минимальным уровнем загрязнения среды. Но таких стран достаточно мало, уж особенно среди тех, что живут в зоне умеренного климата. Ведь обычно именно страны этой зоны и найболее развиты промышленно. А то есть с этим развитием и следует высокий уровень загрязнения воздуха и воды. Выходит, что чище в странах зоны тропического или полярного климата. Но, например, жить на остове или у побережья где-то в тропиках сейчас тоже не вариант, ведь такие места преследуют частые катастрофические потопы (не забываем о глобальном потепление и повышение уровня воды океана). То есть, по-моему выбрать безопасное место по всем параметрам очень даже сложно.
Какие, на первый взгляд безобидные вещи, на самом деле медленно разрушают психическое здоровье?
Опаснее всего в повседневной жизни делать вид, что у тебя всё хорошо, пока внутри эмоции разрывают на части. Излишнее терпение и сдерживание эмоций могут разорвать нервную систему, как воздушный шарик, в который задули слишком много воздуха. “Зачем мне нервничать из-за этого, потерплю пока”. А в это время давление уже подбирается к критическим отметке.
Это приводит к тому, что любой раздражитель воспринимается острее, ваши близкие замечают, что вы уже не можете нормально общаться, а продолжать трудовую деятельность очень тяжело без утренней дозы успокоительного. А дальше возможны неконтролируемые вспышки гнева и проблемы с психическим здоровьем, которые уже не решить простыми беседами у психоаналитика: всё это сильно отражается на работе сердца и головного мозга.
Так получилось, что у нас не принято ни открыто выражать свои эмоции, ни обращаться к специалистам с подобными жалобами, поэтому такая проблема очень актуальна. Если же такие моменты повышенного эмоционального напряжения сопровождаются вспышками гнева, который вредит вашей жизни, то тут есть несколько практичных советов.
Прочитать ещё 18 ответов
Какие природные явления очень часто наблюдаются на Дальний Восток?
На сайте https://tvoiklas.ru/ представлены уроки географии, биологии и истории на… · tvoiklas.ru
Из-за муссонного типа климата весной и летом вдоль юго-восточного побережья Тихого океана идут сильные дожди, которые вызывают наводнения и разлив рек (паводки). Расположение на стыке литосферных плит является причиной землетрясений, цунами и извержений вулканов. На севере Дальнего Востока, так же как и везде, можно наблюдать северные сияния, полярные ночи и дни. На Камчатке зимой выпадает много снега из-за циклонов, вызываемых Алеутским минимумом. В Якутии зимой экстримальные температуры.
Какой из вариантов гибели человеческой жизни на Земле наиболее вероятен?
Так вышло, что разбираюсь во многих областях.
Веду канал “Ходячая энциклопедия”…
Либо какая-то космическая катастрофа (вроде близкой гамма-вспышки), либо человеческие разборки: скорее война, чем случайная техногенная катастрофа. Но в случае войны человечество наверняка продолжит существование вне Земли.
Да и в случае техногенной катастрофы тоже: сейчас пока человечество такую катастрофу спровоцировать не может (только если целенаправленно будет стараться, но это уже не “катастрофа”). Наверняка сможет чуть позже, но к тому времени, скорее всего, уже начнётся активная космическая экспансия, на грани которой мы стоим сейчас.
Прочитать ещё 13 ответов
-Умеете задавать вопросы? Молодцы!!!
-А теперь «обстрел вопросами» ДА/НЕТ
1. Имеет ли ветер цвет?
2. Может ли земля жить без ветра?
3. Ветер может быть чистым?
4. Верно ли что при ветре дышится лучше?
5. Ветер загрязняет природу?
6. Изменяется ли температура воздуха при ветре?
Актуализация знаний. Постановка цели урока.
– О чем пойдет речь на уроке?
-Что вы знаете о ветре?
Ты уже знаешь, что воздух постоянно движется.
Выйдя из дома на улицу, сразу ощущаешь ветер.
Иногда ветер чуть заметен, а иногда дует с большой силой.
Учащиеся определяют цель, которую нужно достичь к концу урока.
-Что бы вы хотели узнать ещё о ветре?
Ответы детей
Откуда берется ветер?
Для чего он нужен?
Какой бывает ветер?
Кому приносит пользу ветер? …
• Ты узнаешь, какое имеет значение ветер на Земле.
• Сможешь приводить примеры пользы и вреда ветра.
Какие бывают ветры? Ураган, Смерч, Вьюга …
Звучит музыка Дети выполняют задание под музыку:
• Покрутились вокруг себя, так чтобы мы увидели какой вы ветер!!!
• Закрутились …
Деление ребят на группы
Каким вы ветром почувствовали себя?
1. Ветром буря ( шарик, песок тетрадь)
2. Ураганом
3. Смерчем
4. Вьюгой ( снежинки и фен)
Работа по группам
1.Задание: Используя разный источник информации (словарь, планшет, текст, энциклопедию)
Подготовьте информацию о видах ветра.
Это одно из самых разрушительных явлений природы: проходя по поверхности земли, он выворачивает с корнями деревья, срывает крыши домов, обрушивает опоры линий электропередач и связи. Может существовать в течение нескольких дней, ослабевая и вновь набирая силу.
(Г) Эксперимент «Ураган своими руками».
Учитель предлагает обсудить в группе вопрос «Как образуется ураган?», выдвинуть гипотезу и провести эксперимент по плану.
• Возьми отрезок веревки длиной 100 см.
• Привяжи к его концу мягкую игрушку.
• Встань на безопасное расстояние.
• Раскрути веревку у себя над головой.
• Что ты ощущаешь, когда начинаешь крутить веревку все быстрее?
– Подтвердилась ли в ходе эксперимента ваша гипотеза?
Информация, которые примерно найдут учащиеся:
Смерч Иногда ветер закручивается в столб, который в свою воронку, как гигантский пылесос, втягивает все, что попадается на пути. Это явление называется смерч. Особенно часты смерчи в Северной Америке. Там их еще называют торнадо. Вспомни историю девочки Элли, чей домик торнадо перенес в Волшебную страну Оз.
(Г) Эксперимент «Смерч в бутылке».
Учитель предлагает провести эксперимент по плану:
• Возьми прозрачную пластиковую бутылку.
• Вылей в бутылку одну чайную ложку прозрачного жидкого мыла.
• Скатай из алюминиевой фольги 5 маленьких шариков и брось в бутылку.
• Наполни бутылку водой.
• Добавь пару капель синего пищевого красителя.
• Покрути бутылку.
– Что ты увидел в бутылке?
– Как с помощью этого эксперимента можно объяснить другу, как образуется смерч?
Т.Б. Как нужно вести себя, если получено сообщение о сильном ветре. мозговой штурм по вопросу.
(Не выходить на улицу; если находишься на улице, то не становиться под деревьями, под вывесками, так как повышается вероятность их падения.)
Записываю ответы учащихся на доске.
Акцент на внимание о важности соблюдения правил техники безопасности.
2.Задание: Составление коллажа
Вывод: ??? Ветер может быть разный.
Как вы думаете, ветер приносит только вред или пользу?
Работа в группе: составьте коллаж
Вывод: Если бы не было ветра, то дождь шел бы в одном месте, где возникали тучи. Например, над океанами, где влаги более чем достаточно, не прекращались бы ливни, а над материками не выпадало бы ни капли дождя. Это ветер приносит живительную влагу с океанов на сушу. Именно ветер уносит загрязненный воздух из городов, недаром в ветреную погоду легче дышится. С древних времен люди использовали энергию ветра для морских путешествий и для помола зерна. Ветер может быть другом и помощником, но бывает врагом и разрушителем. Один из таких грозных ветров – ураган.
Дескриптор
Привести примеры вреда ветра,
Привести пример пользы ветра.
Сделать вывод:
Фиксируют результаты проведенного исследования в виде диаграмм
Оценивание в группе стикером Метод Погадаева Т.
Чьё выступление понравилось больше всего, приклейте стикер
3.Задание:
Создай модель
-Откуда дует ветер?
Как это можно узнать?
С помощью чего можно определить направление ветра? (Флюгера)
Исследование: Инструкция по проведению исследования:
1. На пластиковый стакан нанести маркером обозначения сторон горизонта: Ю, З, С, В.
2. Сделать отверстие точно в середине дна стакана. В этом отверстии разместить карандаш с ластиком на конце.
3. Из цветной бумаги вырезать треугольник и четырехугольник.
4. Треугольник и четырехугольник прикрепить к двум концам трубки. 5. С помощью канцелярского гвоздя прикрепить пластиковую трубку к концу карандаша с ластиком.
6. Испытать модель с помощью вентилятора или фена.
7. С помощью изготовленной модели определить направление струи воздуха.
8. Записать результаты исследования.
9. Сделать вывод.
В результате исследования учащиеся сделают вывод, что направление ветра можно определить по флюгеру. Напомните, что модель является представлением полученного результата.
Вывод: – Что у нас получилось? Флюгер Для чего он нужен? … Защита каждой команды. -Какое мы с вами сделали открытие? (мы научились делать флюгер и определять направление ветра.)
Просмотр видео: Откуда берется ветер
Вывод:
-Умеете задавать вопросы? Молодцы!!!
-А теперь «обстрел вопросами» ДА/НЕТ
1. Имеет ли ветер цвет?
2. Может ли земля жить без ветра?
3. Ветер может быть чистым?
4. Верно ли что при ветре дышится лучше?
5. Ветер загрязняет природу?
6. Изменяется ли температура воздуха при ветре?
Актуализация знаний. Постановка цели урока.
– О чем пойдет речь на уроке?
-Что вы знаете о ветре?
Ты уже знаешь, что воздух постоянно движется.
Выйдя из дома на улицу, сразу ощущаешь ветер.
Иногда ветер чуть заметен, а иногда дует с большой силой.
Учащиеся определяют цель, которую нужно достичь к концу урока.
-Что бы вы хотели узнать ещё о ветре?
Ответы детей
Откуда берется ветер?
Для чего он нужен?
Какой бывает ветер?
Кому приносит пользу ветер? …
• Ты узнаешь, какое имеет значение ветер на Земле.
• Сможешь приводить примеры пользы и вреда ветра.
Какие бывают ветры? Ураган, Смерч, Вьюга …
Звучит музыка Дети выполняют задание под музыку:
• Покрутились вокруг себя, так чтобы мы увидели какой вы ветер!!!
• Закрутились …
Деление ребят на группы
Каким вы ветром почувствовали себя?
1. Ветром буря ( шарик, песок тетрадь)
2. Ураганом
3. Смерчем
4. Вьюгой ( снежинки и фен)
Работа по группам
1.Задание: Используя разный источник информации (словарь, планшет, текст, энциклопедию)
Подготовьте информацию о видах ветра.
Это одно из самых разрушительных явлений природы: проходя по поверхности земли, он выворачивает с корнями деревья, срывает крыши домов, обрушивает опоры линий электропередач и связи. Может существовать в течение нескольких дней, ослабевая и вновь набирая силу.
(Г) Эксперимент «Ураган своими руками».
Учитель предлагает обсудить в группе вопрос «Как образуется ураган?», выдвинуть гипотезу и провести эксперимент по плану.
• Возьми отрезок веревки длиной 100 см.
• Привяжи к его концу мягкую игрушку.
• Встань на безопасное расстояние.
• Раскрути веревку у себя над головой.
• Что ты ощущаешь, когда начинаешь крутить веревку все быстрее?
– Подтвердилась ли в ходе эксперимента ваша гипотеза?
Информация, которые примерно найдут учащиеся:
Смерч Иногда ветер закручивается в столб, который в свою воронку, как гигантский пылесос, втягивает все, что попадается на пути. Это явление называется смерч. Особенно часты смерчи в Северной Америке. Там их еще называют торнадо. Вспомни историю девочки Элли, чей домик торнадо перенес в Волшебную страну Оз.
(Г) Эксперимент «Смерч в бутылке».
Учитель предлагает провести эксперимент по плану:
• Возьми прозрачную пластиковую бутылку.
• Вылей в бутылку одну чайную ложку прозрачного жидкого мыла.
• Скатай из алюминиевой фольги 5 маленьких шариков и брось в бутылку.
• Наполни бутылку водой.
• Добавь пару капель синего пищевого красителя.
• Покрути бутылку.
– Что ты увидел в бутылке?
– Как с помощью этого эксперимента можно объяснить другу, как образуется смерч?
Т.Б. Как нужно вести себя, если получено сообщение о сильном ветре. мозговой штурм по вопросу.
(Не выходить на улицу; если находишься на улице, то не становиться под деревьями, под вывесками, так как повышается вероятность их падения.)
Записываю ответы учащихся на доске.
Акцент на внимание о важности соблюдения правил техники безопасности.
2.Задание: Составление коллажа
Вывод: ??? Ветер может быть разный.
Как вы думаете, ветер приносит только вред или пользу?
Работа в группе: составьте коллаж
Вывод: Если бы не было ветра, то дождь шел бы в одном месте, где возникали тучи. Например, над океанами, где влаги более чем достаточно, не прекращались бы ливни, а над материками не выпадало бы ни капли дождя. Это ветер приносит живительную влагу с океанов на сушу. Именно ветер уносит загрязненный воздух из городов, недаром в ветреную погоду легче дышится. С древних времен люди использовали энергию ветра для морских путешествий и для помола зерна. Ветер может быть другом и помощником, но бывает врагом и разрушителем. Один из таких грозных ветров – ураган.
Дескриптор
Привести примеры вреда ветра,
Привести пример пользы ветра.
Сделать вывод:
Фиксируют результаты проведенного исследования в виде диаграмм
Оценивание в группе стикером Метод Погадаева Т.
Чьё выступление понравилось больше всего, приклейте стикер
3.Задание:
Создай модель
-Откуда дует ветер?
Как это можно узнать?
С помощью чего можно определить направление ветра? (Флюгера)
Исследование: Инструкция по проведению исследования:
1. На пластиковый стакан нанести маркером обозначения сторон горизонта: Ю, З, С, В.
2. Сделать отверстие точно в середине дна стакана. В этом отверстии разместить карандаш с ластиком на конце.
3. Из цветной бумаги вырезать треугольник и четырехугольник.
4. Треугольник и четырехугольник прикрепить к двум концам трубки. 5. С помощью канцелярского гвоздя прикрепить пластиковую трубку к концу карандаша с ластиком.
6. Испытать модель с помощью вентилятора или фена.
7. С помощью изготовленной модели определить направление струи воздуха.
8. Записать результаты исследования.
9. Сделать вывод.
В результате исследования учащиеся сделают вывод, что направление ветра можно определить по флюгеру. Напомните, что модель является представлением полученного результата.
Вывод: – Что у нас получилось? Флюгер Для чего он нужен? … Защита каждой команды. -Какое мы с вами сделали открытие? (мы научились делать флюгер и определять направление ветра.)
Просмотр видео: Откуда берется ветер
Вывод:
Голосование за лучший ответ
Liudmila Sharukhia
Высший разум
(181812)
7 лет назад
Роль ветра в жизни деревьев многообразна и в разных случаях проявляется по-разному.
Начнем хотя бы с опыления. Как известно, многие наши лиственные деревья опыляются с помощью ветра. Именно потоки воздуха переносят мельчайшие пылинки от мужских цветков к женским. Это дает возможность созреть семенам, способствует размножению. Среди деревьев, которые опыляются ветром, можно назвать березу, осину, ольху, дуб. Пыльца этих деревьев очень легкая, сухая, далеко разносится по воздуху. Ее обычно образуется много. Особенно обильна пыльца у березы. В то время, когда пылит это дерево, тонкий желтый порошок хорошо заметен на листьях трав, на крышах домов, на земле.
Итак, ветер играет важную роль в опылении деревьев — как лиственных, так и хвойных. Роль его в данном случае безусловно положительная.
То же самое можно сказать и в отношении распространения семян и плодов. Именно ветер разносит их, причем нередко на довольно большое расстояние от материнского дерева. И это тоже хорошо. Особенно далеко улетают семена-пушинки осины, тополя, ив. Несколько ближе — мельчайшие плоды-чешуйки березы. Крылатые семена хвойных деревьев тоже подхватывает ветер, но они далеко не распространяются. Порывы ветра уносят от материнского дерева крылатые плоды клена, ясеня, вяза, ильма. Словом, многие наши древесные породы пользуются услугами ветра при рассеивании своих плодов и семян. Ветер помогает деревьям расселяться, захватывать новые территории.
Теперь о том, как ветер вредит деревьям. Здесь тоже есть о чем рассказать. Особенно велик вред, который причиняет ураган. Это — настоящее бедствие для леса. Одни деревья ураган валит, другие ломает. Наверное, многие видели крупные ели, поваленные сильным ветром. Ствол лежит на земле в несколько наклонном положении, а корни вместе с прилипшей землей напоминают гигантскую плоскую шляпку гриба. Нередко можно видеть такие же поваленные березы. Ветровалу особенно подвержены те деревья, толстые корни которых распространяются во все стороны близ поверхности почвы и не проникают в глубину. Это бывает обычно тогда, когда почва переувлажнена.
Сосну, осину ураган чаще всего ломает. Страдает от поломки даже дуб с его крепкой древесиной. Когда пройдет особенно сильный ураган, оказываются сломанными старые толстые дубы. Правда, такое явление можно наблюдать только на небольшой площади, на узкой полосе, вдоль которой прошла буря. Ветровал и бурелом — самые обычные явления в жизни леса. Особенно страдают от них ельники.
Неблагоприятное влияние ветра проявляется и в другом. Раскачивая дерево из стороны в сторону, ветер препятствует нормальному прохождению по стволу растворов питательных веществ. Когда дерево наклоняется в одну и другую стороны, становятся более узкими те микроскопические канальцы, по которым проходят растворы. Пропускная способность их резко уменьшается. Вследствие этого дерево растет медленнее, хуже.
Влияние ветра на деревья этим не ограничивается. Сильный ветер, который постоянно дует в одном направлении, изменяет внешний облик дерева. Крона его становится похожей на флаг, так как все ветви растут только в одну сторону. С прогивоположной стороны ветвей нет. Так получается потому, что почки на наветренной стороне погибают от иссушения и не могут распуститься. Деревья с флагообразной кроной можно видеть на вершинах гребней гор. Именно здесь ветер дует почти все время в одном направлении.
Максим Голополосов
Мастер
(2357)
7 лет назад
Польза – ветер разносит семена растений и грибов, помогает птицам летать, подсушивает почву, не дает образовываться плесени.
Вред- эррозия, сдувание пыльцы в неблагоприятное место. Сильный ветер также вредит деревьям, который постоянно дует в одном направлении, изменяя внешний облик дерева.