Какая польза от исследовательской работы

МКС, Международная Космическая Станция, стала символом человеческой кооперации и триумфом развития космонавтики. Но какой смысл в этой станции? Какие эксперименты проводятся на нашей околоземной орбите? И есть ли уже какие-то открытия, сделанные в космосе, которые могут улучшить жизнь людей на Земле? Разберёмся подробнее.

Что такое МКС и что было до неё?

Самые первые прообразы исследовательских станций были ещё в 70-е годы. Советский Союз был пионером в этой области – он запускал одномодульные станции «Салют», на которых проводились эксперименты по эксплуатации оборудования в условиях низкой гравитации. Однако эти модули были достаточно примитивны, а сам исследовательский комплект не предусматривал возможности расширения или совершенствования.

В 1986 году советское правительство решило запустить станцию «МИР» — первую в истории человечества полноценную орбитальную лабораторию. Эксперимент оказался удачным — станция активно использовалась как СССР/РФ, так и астрономами из НАСА и Европейского Космического Агентства. Однако в связи с недостаточным финансированием, начиная с 1992 года, станция постепенно деградировала.

Периодически происходили отказы приборов, в 1997 произошёл сбой целого блока, нарушивший работу солнечных батарей станции. В 2001 году станция была затоплена в Тихом океане. Ликвидация станции привела к настоящему провалу в сфере российской микроэлектроники.

Понимая, что станция «МИР» — не жилец, в 1998 году собранием из 15 государств, включая Россию, была запущена Международная космическая станция. Данная станция является наиболее удалённым объектом в истории, на котором в течение длительного времени — более недели — находятся люди.

Польза от МКС: какие эксперименты на ней проводятся и что удалось узнать

На МКС ведутся исследования по трём главным направлениям:

1. Работа по изучению поведения живых организмов в условиях космоса;

2. Работа по изучения физики плазмы, высоких энергий, а также криогенных процессов в условиях космоса;

3. Моделирование космических процессов в условиях невесомости.

Помимо вышеназванных направлений, МКС занимается обнаружением и исследованиями пролетающих астероидов. На МКС установлены тепловые и инфракрасные модули, помогающие лучше понять природу дальнего космоса.

Что уже удалось сделать на МКС?

Основные достижения связаны с изучением биологии. Так, международная экспедиция в 2007 году провела ряд экспериментов по определению поглощаемой дозы радиоактивного излучения. Космос, не будучи «захламлённым» сильным магнитным полем Земли и атмосферой, позволяет полноценно оценить последствия радиоактивного излучения и найти эффективные меры по снижению его негативных последствий.

Другой важный прорыв связан с конструированием белковых кристаллов. Японский модуль «Кибо» использовался для изучения влияния невесомости на репродуктивную функцию животных и растений. Именно там, на МКС, были заложены основы будущей астроагрономии и астробиологии. Без этого невозможна колонизация иных миров, ведь именно создание растительного покрова поможет прокормить и обеспечить воздухом будущие колонии.

Российские модули «Звезда» и «Заря» предназначены для проведения экспериментов по исследованию физики пылевых процессов, а также поведения плазмы в условиях невесомости. Российскими учёными были также получены данные об увеличении эффективности термоизоляции в условиях космоса.

Европейскими учёными был сделан большой вклад в исследование механических процессов в средах со слабой гравитацией. Немецкими специалистами были разработаны прототипы манипуляторов, эффективно работающих в условиях космоса.

Помимо собственно экспериментов, МКС служит площадкой для проведения наблюдений за Землёй. С высокой орбиты можно эффективно отследить динамику опустынивания в тропических регионах нашей планеты. Данные с МКС позволяют предсказывать ураганы и атмосферные осадки.

Что будет после 2021 года?

Сегодня, многие страны хотят построить свою собственную космическую станцию. О подобных планах уже сообщили США и Китай. РФ планирует запустить к середине 2020-х годов независимый лунный модуль. Европейская космическое агентство в партнёрстве с Японией также хочет запустить свою космическую станцию.

Планируется, что к 2021 году большая часть работ на МКС будет прекращена, а оборудование – возвращено обратно. Затем оставшийся остов станции будет разобран и затоплен в Тихом океане. Некоторые участники планируют оставить свои исследовательские модули на орбите, дабы чуть позже пристыковать их к национальным космическим станциям.

Понравилась статья? Ставь палец вверх и подписывайся на мой канал. Там ещё множество научных тем: космос, химия, физика, медицина, технологии,изобретения и многое другое! Объясняю сложные вещи просто и понятно 🙂

Все источники и исследования вы можете найти здесь

Сегодня хочу немного рассказать про выбор тем для научно-исследовательских работ (НИР) школьников. Сама сейчас начинаю задумываться на этот счет относительно будущего. Для нас, людей увлеченных детскими научными исследованиями, несмотря на все невеселые обстоятельства и отменяющиеся весенние очные конкурсы научно-исследовательских работ школьников, уже начинается новый цикл.

Летом юные исследователи отдыхают. Но начинать подготовку НИР на ноябрь, когда проходят первые научно-практические конференции школьников, в середине сентября “с нуля” поздно (если вы это делаете не для галочки или учителя). Мы начинаем с мая. Это, в первую очередь, выбор темы. Это самое главное – найти Свою тему: интересную, актуальную, имеющую практическую значимость. Кроме того, для НИР по естественным наукам очень важен эксперимент (опыты, анализы, модельные или демонстрационные эксперименты). Поэтому нужно продумать, что доступно в этом смысле в домашних или школьных условиях. Это самое ответственное для взрослой части исследовательской группы, помощников юного исследователя – сложить этот пазл, и увидеть Идею. А потом, пока будущие участники детских научных мероприятий набираются сил и греются на солнышке, я, как тьютор по детской науке, придумываю (планирую) работы.

С какой стороны зайти?
Конечно, идеального алгоритма, как выбрать тему исследования для ребенка так, чтобы было просто “WOW!!!”, нет. Но однозначно, если ваша цель – это довольный, увлеченный ребенок, достигший успеха в научной деятельности, то исходить нужно из интересов ребенка. При этом очень удачный тандэм, если, кроме интереса ребенка непосредственно к теме, мы исподволь решим какую-то воспитательную или оздоровительную задачу.
Здорово, когда тема исходит из интересов ребенка и общего здорового образа жизни семьи.

Когда мы выполняли исследование на тему “Изучение процессов, происходящих в пещерах Южного Урала, на примере анализа воды и почв”, можете представить, сколько интересных мест мы посетили. Не во всех пещерах мы нашли воду для анализа, но у всей семьи было общее дело, и многие выходные в то лето мы провели в горах Южного Урала. Кто будет спорить, что это было полезно для всей семьи? А какая красота! Попутно еще набрали лекарственных трав на зиму.

Или НИР “Исследование материалов одежды для спорта и активного отдыха”. Ее автор футболом занимается с 3 лет, и вся семья – “на спорте”. Неудивительно, с каким азартом исследовательская группа собирала образцы для исследований и с интересом относилась ко всем предлагаемым методикам. С выступлениями на НПК и на открытых конкурсах НИР школьников (например, “Юность. Наука. Культура – Урал” (МАН “Интеллект будущего”)) тоже проблем не было – юный ученый был в своей стихии.

Не все увлекаются туризмом или спортом. Но практически все дети любят сладкое. И здесь просторов для детских исследований тоже хватает. Именно через выполнение детских ИР мы узнали:
что все-таки есть полезные сладости (НИР “Сладости – вредные и полезные”);
что жевательный мармелад, в целом, неплохая вещь, но выбирать надо внимательно, чтобы не было синтетических Е-шек, “пустых” загустителей и запрещенных красителей (НИР “Вред и польза жевательных конфет”);
а при выборе йогуртов и творожков стоит обратить внимание на наличие разных видов модифицированного крахмала. Не все из них безопасны. Да и вообще, кому хочется наслаждаться йогуртом, в который добавлен тот же модифицированный крахмал, что и в обойный клей? На вкус и цвет, товарища, конечно, нет, но не думаю, что присутствие дикрахмаладипата ацетилированного или дикрахмалфосфата оксипропилированного делает кисломолочный продукт более аппетитным и полезным. Тем более для детей. (Это из работы “Исследование функции пищевых добавок на основе крахмала в кисломолочных продуктах”).

Ну и из новых работ, этого учебного года, в этом плане можно привести работу “Народная мудрость и питание современного человека”. Не секрет, что питание современных детей – это головная боль родителей. Дети с первых дней знакомы с продуктами, содержащими усилители вкуса, красители и прочие улучшители. С этими “вкусняшками”, да еще и в ярких коробочках с “бесплатными” игрушками, нормальные, здоровые, с минимальной обработкой натуральные продукты, зелень, простые овощи-фрукты не могут соперничать. Отсюда и начинаются диатезы, аллергии, проблемы с ЖКТ. В работе мы выбрали пословицы и поговорки разных народов мира, связанные с едой, питанием и пищеварением, и разделили их на несколько групп. Применив теоретический анализ и несложные эксперименты, подходящие возрасту ребенка (качественные, яркие, понятные), мы проверили, актуальны ли они на сегодняшний день. Наша гипотеза подтвердилась: лучше употреблять в пищу сложные углеводы – крупы, бобовые, хлебобулочные изделия из муки грубого помола и с добавлением муки из разных видов круп и злаковых, а не рафинированные углеводистые продукты, такие как изделия из пшеничной муки 1 сорта, хлопья быстрого приготовления и т.п. В итоге ребенок стал более правильно питаться, проблемы со здоровьем исчезли.

Еще раз отмечу, что все выводы по изучаемым темам мы сделали не на основе теоретических рассуждений, просмотрев пару учебников и несколько статей из интернета. В каждой работе выводы сделаны по выполненным экспериментам и анализам. (А вообще, в среднем, список литературы в каждой работе – 20-30 источников).

Конечно, это лишь один из путей. Не всегда мы выбираем так. Есть чисто исследовательские работы, никак не связанные со здоровьем или вредными привычками. Но и здесь при выборе темы исследования не ищите “самую крутую” тему, ищите интересную. И ребенку, и вам. Если ребенок не “включается” в тему, лучше поискать еще. Может быть, и “додавите”, но будет ли это в удовольствие ребенку, большой вопрос.

Но! Скажу по огромному секрету вам, взрослые. Как бы то ни было, дети заинтересуются тем, чем их смогут заинтересовать взрослые. При правильном подходе и подаче. При искреннем интересе и поддержке.

и выдает хгчА больше сотни.
но, блин, боюсь внематочной, потому что бок
болит.
выкидыша, потому что он уже был ни раз.
и ваще.

осталось дожить до узи ( в пятницу).
а потом до предзащиты этой самой – еще
через неделю.

чихать, уж простите, не буду – боюсь.
и кашлять боюсь, и пукать.
не обижайтесь, но очень боюсь всего.

Ну и кулаки прилагаются:)