Исследовательская работа польза бумаги 1 класс

ГУ «Смирновская средняя школа

отдела образования акимата Карабалыкского района»

Исследовательская работа

Бумага: история и современность

Работу выполнил:

Янич Роман, ученик 1 класса

Руководитель: Титаренко О.В.,

учитель начальных классов

с. Смирновка, 2017 г.

АННОТАЦИЯ

В данной научной работе рассматривается история возникновения бумаги, современные технологии изготовления бумаги, а также ее применение.

Работа состоит из введения, основной части, включающей в себя пять глав, заключения, библиографии.

Данная работа предназначена для учителей и учащихся общеобразовательных школ и может быть использована при проведении занятий кружка, курса по выбору.

СОДЕРЖАНИЕ

Введение…………………………………………………………………………………….4

Основная часть……………………………………………………………………………5

1.На чем писали, когда не было бумаги?………………………………………………….5

2.История возникновения бумаги.…………………………………………………6

3.Современная технология изготовления бумаги…………………….………………6

4.Вторая жизнь бумаги ………………………………………………………………………7

5.Применение бумаги………………………………………………………………..7

Заключение………………………………………………………………………………..8

Список использованной литературы…………………………………………………..10

ВВЕДЕНИЕ

Бумага – (от латинского«хлопок») волокнистый материал с минеральными добавками. Представлен в виде листов для письма, рисования, упаковки и прочего, получаемый из целлюлозы: растений, а также вторсырья. Начиная с 1803года в производстве бумаги используется бумагоделательные машины

В начальной школе мы много рисуем на белой бумаге, делаем из цветной бумаги аппликации, используем шаблоны из картона, чтобы вырезать из цветной бумаги правильную форму. Нам стало интересно: что такое бумага, какова история её появления, как она используется в современном виде.

Эта проблема и лежит в основе моей исследовательской работы, которая ставит следующую цель: проанализировать историю возникновения «бумаги», важность этого материала в современном мире.

В процессе работы я поставил перед собой следующие задачи:

1) выяснить, действительно ли имеющиеся свойства бумаги позволяют ее широко использовать в жизни человека,

2) определить, так ли необходима бумага человеку,

3) ответить на вопрос, используется ли бумага людьми практически всех профессий.

Объектом моего исследования является история возникновения и использования бумаги; предметом исследования – бумага. В ходе выполнения исследования мною использованы такие методы, как изучение справочной литературы, работа с толковым словарем, анализ собранного материала.

1. На чем писали, когда не было бумаги?

Древние люди рисовали на стенках пещер. Мы тоже попробовал нарисовать на камне красками. Получилось красиво. Но ведь в школе не будешь писать на камнях, они тяжелые и неудобные. Некоторые народы писали тростниковой палочкой на глиняных табличках (шумеры).

Египтяне писали на папирусе, изготовленного из листьев водно-болотного растения – «Папирус».

Потом люди писали на бересте – это кора березы. Буквы царапали инструментами, сделанными из костей животных. Мы тоже попробовали нацарапать буквы на бересте. Писать на ней лучше, чем на камне, но тоже неудобно.

Тогда люди придумали листы из кожи животных и назвали их пергаментом. Это очень прочный материал. Он лучше папируса, так как на нем можно было писать с обеих сторон. Из него делали книги, а обложки книги – из меди. Такая книга напоминала сундук. Но на пергаменте писать тоже не очень удобно. Кожа дорогая и намного тяжелее бумаги.

В продолжение тысячелетий люди пытались использовать для письма и изготовления книг самые разнообразные материалы: камень, глину, дерево, кожу животных, ткань, металл и др. Однако одни из них были тяжелыми и громоздкими, другие – хрупкими и непрочными, третьи – неудобными в пользовании или очень дорогими.

До сих пор точно неизвестно, когда появилась бумага. По одной из легенд, она была изобретена в Китае. Способ ее изготовления китайцы долго держали в секрете. Сырьем для нее послужила древесная кора, пенька и тряпье. Древнейшая ручная технология изготовления бумажного листа заключалась в следующем: исходное сырье сортировали, мыли, размалывали и варили с добавлением клея и воды для получения однородной волокнистой массы. Затем начинался процесс “черпанья”, то есть собственно формирования и изготовления бумажного листа: сварившуюся массу вычерпывали специальной формой и опрокидывали на гладкую, хорошо отполированную поверхность. Получившийся бумажный лист прессовали, сушили и разглаживали.

Человечество остановилось на бумаге, которая оказалась самым универсальным, простым, дешевым и технологически доступным носителем письменной и книжной информации, бумага является самым удобным материалом для письма.

3. Современная технология изготовления бумаги.

Из чего состоит бумага?

Мы провели опыт. Разорвали картон и газету. Внимательно рассмотрели край картона и газеты под лупой. Край оказался мохнатым и ворсистым. Это потому, что бумага состоит из волокон, которые сильно прижаты друг к другу в беспорядке. Эти волокна состоят из целлюлозы – вещества, которое содержится во всех растениях, особенно его, много в деревьях.

Бумага – многокомпонентный материал, состоящий преимущественно из волокон растительного происхождения, тесно переплетенных между собой, а также минеральных наполнителей и клеящих веществ. Она различается по композиционному составу, массе, толщине, механическим свойствам, цвету, белизне, степени гладкости.

Сейчас бумагу очень быстро делают машины на бумажной фабрике. Туда привозят из леса бревна. Обычно это сосны и елки. С них сдирают кору, измельчают на мелкие щепки. Затем щепки варят. Эта древесная каша попадает в бумагоделательную машину, у которой много валиков. Одни валики отжимают воду, другие – высушивают, третьи полируют. Так древесная каша превращается в бумагу.

4. Вторая жизнь бумаги.

Мы задумались: чем больше делается бумаги, тем меньше остается деревьев. Не может ли так случиться, что все деревья в лесу срубят? Чтобы такого не случилось, бумагу надо беречь.

Ученые придумали способы, как использовать выброшенную бумагу снова:

1. Использованную бумагу снова прессуют и делают новую бумагу.

Но волокна бумаги не вечны, так как они истончаются и рвутся. Мы снова провели опыт. Взяли два листа бумаги. Один сильно измяли и снова расправили. Затем порвали и измятый, и гладкий лист бумаги. Измятый лист бумаги порвался легче, потому что волокна бумаги стали тонкими и порвались.

2. Когда из бумаги нельзя снова сделать бумагу, из нее изготавливают компост – это удобрение для растений. Его добавляют в землю.

3. И, наконец, бумагу сжигают. При ее сжигании вырабатывается энергия, которая дает нам тепло.

5. Применение бумаги.

Мы пользуемся бумагой постоянно, и иногда даже не задумываемся над тем, из чего сделаны те или иные вещи.

В детском саду мы читаем книги, рисуем в альбомах, пишем в тетрадях, а ведь они сделаны избумаги.

Применение:

– для письма и печати (книги, журналы, газеты, тетради);

– отделочные материалы (обои);

– производство денег;

– бумага, используемая в быту, промышленности;

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

В заключении хотелось бы сказать, что представить себе нашу жизнь без бумаги очень трудно, поэтому мы должны бережно относиться как к самой бумаге, так и к основному источнику бумаги – деревьям.

Современные виды и фактура бумаги позволяют широко использовать её в нашей жизни. Современные технологии изготовления бумаги позволяют изготавливать её различной фактуры и качества. Используемые в древности материалы для письма были неудобными.

Таким образом, мы узнали, что:

1. Писать легче и удобнее на бумаге, чем на камне, бересте, пергаменте.

2. Бумага состоит из волокон, крепко прижатых друг к другу в беспорядке.

3. Волокна бумаги могут истончаться и рваться.

4. Бумага может быть разной и обладать разными свойствами. Тонкую бумагу легче сложить, смять и разорвать, чем толстую.

5. Любая бумага боится воды.

6. Бумага может стать прочнее, если ее сложить «гармошкой».

Из бесед и чтения книг с воспитателями мы узнали, что:

1. Камень, глиняные таблички, папирус, береста, пергамент – это те материалы, на которых писали и рисовали люди до того, как была изобретена бумага.

2. Бумага была изобретена в Китае, ее изготавливали из тутового дерева.

3. Волокна бумаги состоят из целлюлозы – вещества, которое содержится во всех растениях, особенно его, много в деревьях.

4. Сейчас бумагу делают машины на фабриках. Технология изготовления сложная.

5. Существуют способы использования выброшенной бумаги: повторное изготовление из нее бумаги; изготовление компоста, использование энергии при сжигании бумаги.

В процессе нашей исследовательской деятельности мы убедились, что:

– Имеющиеся свойства бумаги позволяют её широко использовать в жизни человека со времени её изобретения;

– Бумага действительно играет очень важную роль в жизни человека благодаря особенностям своей структуры;

– Бумага широко используется людьми всех профессий во всех видах деятельности

Исследовательская работа позволила расширить представления детей о свойствах бумаги; расширила знания детей об истории возникновения и способах применения бумаги; развила навыки совместной исследовательской работы с взрослыми, сформировала чувство сопричастности к окружающему рукотворному миру. При завершении работы дети получали новые представления о бумаге как о материале, широко используемым человеком при преобразовании окружающего мира. Реализация проекта способствовала развитию любознательности детей, повысила их интерес к истории предметов. Полученные знания окажут в дальнейшем большое влияние на формирование у детей навыков бережного отношения к окружающему миру, а процесс совместной работы закрепил правила социального общения. В процессе исследовательской работы дети усвоили разные способы получения информации, смогли проявить свои способности и умения в индивидуальной и совместной работе, работе с книжными материалами и материалами Интернета, смогли практически выявить свойства изучаемого материала и обучения является ознакомление детей с окружающей средой.

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ

1.Энциклопедический словарь Брокгауза и Ефрона.

2.Г.Б. Шишкина. Научные сообщения.

3. Б.Байер, У. Бирштайн. История человечества.

4. А.Клышко. Это изобретено в Китае

11