Чтение сказок польза и вред

Современные родители – это воплощение страха. Мы боимся всего: прививок, активных игр, слишком любить, мало любить и даже читать сказки. Сегодня известные каждому взрослому истории подвергают критике, стараются сделать «менее жестокими» и переиначить в соответствии со своими психотравмами. Разберемся, вредны ли детские сказки, и почему.

Сказки: польза или вред?

В качестве аргумента против чтения сказок детям родители приводят:

• закрепление негативных сценариев поведения;
• сцены жестокости;
• отрыв от реальности;
• не всегда очевидную мораль.

Каждый из аргументов расходится с реальным положением дел. Да, негативные сценарии могут закрепиться в сознании ребенка и влиять в будущем на его жизнь. Да, волка убивают дровосеки. Да, сказки – это вымысел. И да, мораль таких сказок, как «Карлсон», не очевидна. Однако сказки – это не просто развлечение. Они несут информацию о различных жизненных ситуациях, адаптированных в простую форму, которая понятна детям.

10 причин читать детям сказки

1. Ищем выход из жизненной ситуации. В разных историях есть подсказки для детей, как вести себя и как преодолеть свои трудности. В основном сказки – это истории побед, начиная с «Гадкого утенка» и заканчивая «Золушкой».
2. Упрощенная модель мира помогает понимать суть вещей. Сказки недаром кажутся взрослыми надуманными и даже глупыми. Они полностью рассчитаны на детей. Мир ребенка пока еще очень прост, поэтому он должен видеть четкую грань между добром и злом, знать, где хорошо и плохо. Сказки упорядочивают, помогают детям адаптироваться к правилам и морали.
3. Сказки помогают воспитывать. Грязнули быстро изменять свое отношение к гигиене после «Мойдодыра». Если ребенок ленится, можно рассказать ему о приключениях Буратино. На каждый жизненный вызов родители найдут уже написанную историю с хорошим концом, которая поможет убедить ребенка чистить зубы, быть честным и добрым.
4. В сказках дети находят утешение. В сказочных историях всегда побеждает добро. Детям хочется, чтобы и в жизни правила справедливость. Добрая история помогает преодолеть трудности, избавиться от плохого настроения, успокоиться.
5. Сказки помогают понять ребенка. Если малыш просит вас снова и снова читать одну и ту же книгу, поговорите с ним. Спросите, что ему нравится, какой герой вызывает восхищение, а какой – негатив. Вы сможете многое узнать о жизни своего ребенка по его литературным пристрастиям.
6. Сказки развивают. Пока мама читает вслух, у ребенка перед глазами возникают мысленные образы. Это помогает развивать воображение.
7. Сказки делают умнее. Установлено, что чтение вслух формирует у слушателя миллионы новых нейронных связей, улучшает мозговую деятельность, пополняет словарный запас.
8. Совместное чтение – совместное время. Для ребенка важно проводить время с родителями за одним занятием. Чтение сказки – одна из прекрасных возможностей сблизиться со своим чадом.
9. Чтение как традиция организует. С самых первых месяцев ребенку нужен режим. Чтобы было проще уложить подросшего малыша спать, педиатры рекомендуют заводить семейные традиции. Чтение на ночь – одна из форм мягкого установления распорядка дня. Каждодневная сказка «запускает» процесс подготовки организма ко сну.
10. Сказки учат читать. Не в прямом смысле, конечно. Однако если родители читают детям регулярно и читают сами, малыши быстро начинают интересоваться буквами, хотят научиться читать самостоятельно. Нет ничего более полезного для привития любви к книгам, чем сказки.

Как правильно организовать чтение сказок?

Дети видят в героях сказок самих себя. Поэтому часто родителям советуют обратить внимание на особые литературные пристрастия ребенка. Чтобы чтение сказок было полезным, практикуйте следующее:

• читайте вместе, это сближает;
• обсуждайте – сюжет, поведение героев, выводы из истории;
• фантазируйте – «а что было бы, если?» или «давай ты сам придумаешь, что было дальше»;
• выбирайте обдуманно – хорошие иллюстрации развивают эстетический вкус, книги должны соответствовать возрасту ребенка. Так, малышам до 3 лет нужны книги с картинками на каждой странице;
• выбирайте много – истории должны быть разными, чтобы открывать детям различные жизненные сценарии;
• объясняйте – расскажите ребенку, кто повел себя хорошо, а кто плохо и почему;
• играйте – кукольный театр по любимой или выдуманной родителями истории расширяет мир ребенка.

Дорогие друзья, если у вас есть вопросы или интересующие вас темы, прошу вас оставить комментарий под статьей. Ваше мнение очень важно!

Всем добра и счастливых детей!

Психологи доказали, что…

…лучшее средство работы с внутренним миром ребенка и мощный инструмент развития самосознания — это сказка*. Зная особенности детского восприятия, можно обучать и воспитывать малыша весело и интересно без скучных нравоучений.

* Петрова Е.Ю. Проблема использования сюжетов народной волшебной сказки в психокоррекции и педагогической работе // Педагогика. — 1999. — № 10.

Среди родителей существует мнение, что ребенок быстро вырастает из сказок. Так нужно ли им придавать сколь-нибудь серьезное значение? Давайте разберемся.

Изображение Thế Anh Trần с сайта Pixabay

Польза русских народных сказок

В пользу чтения и рассказывания русских народных сказок можно привести немало доводов. Мы нарочно не даем примеров, все названия сказок у вас на слуху, а возрастную градацию (когда и что читать) опубликуем в самом конце статьи.

Что же касается значения сказки, не будет лишним напомнить главное. Об этом как раз мало говорят.

Сказка:

✔ приучает к вниманию. Большая часть дошедших до нас сказок имеет несколько смысловых слоев и может быть рассказана как на бытовом или приключенческом уровне, просто для запоминания или переживания, так и на глубинном уровне. Внимание — это не просто мыслительный процесс, как утверждает практическая психология, это в первую очередь, духовная работа. Рассказывая сказку, мы учим именно этой работе;

✔ развивает речь и пополняет словарный запас. Заложенные в сказке понятия — это шифры. Читая сказку, мы учимся сами и учим наших детей внимательно относиться к слову в сказке: наблюдать речевую ткань, отслеживать образы, находить сравнения, противоположности, последовательности. При этом сказка умеет адаптироваться к уровню понимания и рассказчика, и слушателя, раскрывает свой сюжет и смысл каждому, кто с ней знакомится, по мере накопления им понятийного и жизненного опыта;

✔ раскрывает знание. Многие сказки мы читаем как волшебные, однако они ближе к реальной картине мира, чем то, что мы ежедневно видим вокруг себя. Это нужно осознать, и сказка раскроет, как ни странно, вполне научные знания об окружающем мире, о технических возможностях, о месте человека в природе, в обществе, в семье.

Назовем еще три плюса, уже с точки зрения современной детской психологии и психотерапии:

• Сказка развивает творческие способности и обучает сторителлингу (умению рассказывать истории): ребенок может самостоятельно придумать или додумать сказку по своему желанию и выразить через речь, рисунок, поделку или игру. Мы с вами знаем, что в силу физиологических особенностей деятельный мир ребенка ограничен, а творческий процесс на основе сказки расширяет эти границы.
• Сказка учит концентрации, развивает усидчивость и терпение: помимо умения слушания, часто в самих сюжетах заложены примеры поведения, позволяющие достичь желаемого результата, так сказать секрет успеха. Несомненно, в учебе и в бытовой жизни это отличное приобретение.
• Сказка помогает расслабиться и снять напряжение: действительно в сказке возможно все. Предвосхищая волшебство, победу доброго и ясного над темным и злым, ребенок без страха доверяет всему, что может случиться в сказке. А так как жизнь и сказка в сознании ребенка переплетены, мы часто видим, что во взаимодействии с окружающим миром он тоже становится более открытым.

Изображение Tumisu с сайта Pixabay

Как выбрать сказку?

Выбирая сказку, учитывайте возраст ребенка. Нравятся ли ему животные и сказочные сюжеты или он любит что-то другое? Чтобы не ошибиться со сложностью, следуйте простым правилам:

• Для самых маленьких подойдут короткие сказки, где мало слов, а сюжет последовательный. Таковы сказки «Курочка Ряба», «Теремок», «Колобок», «Репка». В них прослеживается момент накопления (героев или действий) в развитии сюжета, часты повторения одних и тех же слов или действий. Мораль в повествовании отсутствует. Здесь есть физиологическое обоснование: малыш сейчас находится на стадии активного впитывания зрительных и слуховых образов, но имеет краткосрочную память, требующую постоянного напоминания. Вывод его сейчас не интересует, а вот начало, насыщение и конец очень важны. Причем самый маленький не позволит вам читать сказку полностью, придется ее комкать. А ближе к двум годам по картинкам будет сам выстраивать последовательности.
• Дети с 2,5 лет начинают не просто воспринимать, а уже анализировать окружающий мир — им будут интересны те же сказки, но уже с выводами и загадками. Советуем выбирать книги, где можно подольше пообщаться с героями, поиграть в сюжет (книжки-игрушки, головоломки, раскраски). Первые сказки, где возможно отследить отношения предметного мира и мира природных явлений — «Три медведя», «Соломенный бычок», «Пузырь, соломинка и лапоть», «Лиса и Журавль», «Снегурочка».
• Дошкольникам от 4 лет, обучающимся чтению, будут интересны сказки с богатым развитием волшебного сюжета «Сивка-Бурка», «Царевна-лягушка», «По щучьему велению», «Царевна Несмеяна», «Иван Царевич и Серый Волк», «Гуси-лебеди», «Маша и Медведь», «Василиса Прекрасная», «Крошечка-Хаврошечка». Также можно включить народные и авторские сказки, пересказы, которые имеют параллель со сказками других языков (не говорим народов, поскольку корни могут быть одни и те же): «Рукодельница и Ленивица», «Финист — Ясный сокол», («Красавица и чудовище», «Аленький цветочек») и др. Не стоит забывать и о сказках, герои которых — животные: в 5 лет ребенок поймет и вывод, и характеры, и усложнение сюжетных линий: «Волк и Лиса», «Лиса и Котофей Иваныч», «Коза и Волк». По-новому откроются и сказки, которые мы перечислили для маленьких.
• Начиная с 6-7 лет знакомьте ребенка со сказками народов мира. Пускай он сам и не сможет найти сходство и различия с русскими сказками, но, если вы подскажете, ребенок сделает потрясающее открытие! Многие сказки народов имеют единые корни.

Изображение Jill Wellington с сайта Pixabay

Если ваш ребенок уже сам читает, обязательно хвалите его, даже если он делает только первые шаги. Говорите: «Ты сегодня очень старался. Молодец!» Детям важно чувствовать внимание и поддержку родителей. Так они обретут уверенность в себе и собственных силах. Кстати, если малыш не читает, а только слушает, не забудьте хвалить и его. «Ты слушал внимательно», «Ты понял сказку», «Ты угадал», «Ты помог», «Ты показал, где… (кто, что делал)» и т.д. Слушать сказку — это учение. Не случайны концовки сказок: «А кто слушал — молодец!»

Правильно подобранная сказка способна всерьез заинтересовать ребенка не только чтением, но даже рисованием: со временем он захочет усложнить задачу и создать собственные сказку или рисунок. Поддержите его в этом.

Запомните: сказки — это клад!