Беседа об огне его пользе и вреде
Галина Халина
Конспект беседы для детей старшей группы «Огонь полезный и опасный»
Конспект беседы «Огонь полезный и опасный»
Старшая группа.
Галина Халина
Конспект беседы «Огонь полезный и опасный».
Задачи: – познакомить детей с группой опасных предметов, которыми нельзя самостоятельно пользоваться.
– формировать элементарные представления, о том, как вести себя во время пожара. – побуждать детей соблюдать правила пожарной безопасности. – закреплять представления о последствиях неосторожного обращения опасными предметами. – воспитывать у детей чувство самосохранения, желание быть всегда осторожным с огнем.
Ход.
– Дети, мы с вами недавно говорили о пользе электричества.
– Что оно даёт? (Тепло, свет, пищу)
– Как вы думаете, электричество может принести вред? Какой?
– Вы знаете, что неправильное обращение с электричеством может быть причиной большой беды. Как вы думаете, какой? (Пожар)
– Люди давно научились добывать огонь, который стал служить человеку. Как? (Даёт тепло, освещение, помогает в приготовлении пищи, используется на производстве).
– Дети, а как вы думаете, легко обращаться с огнём?
– Огонь подчиняется только умелым рукам. Если обращаться с огнём неумело, он станет неуправляемым. Справиться с ним очень трудно. И тогда беда – пожар.
– Как вы думаете, какими бывают причины пожара? (разными)
– Вы правы, причины пожаров бывают разными. Но пожар всегда начинается с того, что огонь остаётся без присмотра. Так почему же происходит пожар?
– Посмотрите внимательно на доску. Я подготовила для вас картинки. Вы их внимательно рассмотрите и назовите причины возникновения пожара.
1. Небрежно брошенный окурок, непогашенный костёр.
2. Игры со спичками.
3. Взрывоопасные вещества, предметы.
4. Близость к огню быстро воспламеняющихся предметов.
5. Неисправность электроприборов и электропроводов.
6. Перегрузка электросети.
– Что нужно делать, если начался пожар?
В случае возникновения пожара, если рядом нет взрослых,детям нужно действовать следующим образом:
– Обнаружив пожар, позвонить по телефону 101, сообщить фамилию, адрес, что и где горит.
– Предупредить о пожаре соседей, если необходимо, они помогут ребенку вызвать пожарных.
– Нельзя прятаться под кровать, в шкаф, под ванну, а постараться убежать из квартиры.
– Ребенку необходимо знать: дым гораздо опаснее огня. В задымленном помещении – закрыть нос и рот мокрой тряпкой, лечь на пол и ползти к выходу – внизу дыма меньше.
– При пожаре в подъезде пользоваться лифтом запрещается. Он может отключиться.
– Ожидая приезда пожарных, сохранять спокойствие.
– Когда приедут пожарные, выполнять все их указания.
– Давайте вспомним телефоны экстренных служб.
101 – пожарная охрана и спасатели.
102 – полиция.
103 – скорая помощь.
104 – газовая служба.
112 – единый телефон экстренных служб.
Если ты сам вызываешь одну из служб, то запомни алгоритм того,что нужно говорить: что случилось;
с кем это случилось;
где это случилось (адрес называй четко и разборчиво);
сообщи свое имя и фамилию.
Не забывай, что вызов экстренных служб – это не игрушки, нельзя баловаться, обманывать операторов.Последствия ложного звонка могут быть очень серьезными: мало того, что твоим родителям придется выплачивать штраф (а тебя, скорее всего, накажут, но и в это время – пока специальные службы будут реагировать на твой обман, где-то могут пострадать люди, которым действительно требуется помощь.
– Расскажите, пожалуйста, какие полезные знания вы получили в ходе сегодняшней беседы?
Ирина Вунш
Конспект беседы по пожарной безопасности «Огонь — друг, огонь — враг»
Цель беседы: профилактика пожаров и гибели детей, обучение их мерам пожарной безопасности.
Задачи:
-расширить знания детей об огне, его пользе и вреде;
-формировать навыки безопасности в быту;
-закрепить схему поведения детей во время пожара;
-развивать познавательную активность и внимательность.
Ход беседы:
В:Ребята, сегодня мы с вами поговорим о пользе и вреде огня и узнаем,что делать если начался пожар.
В:Отгадайте мою загадку
Я не сам по себе
Я сильнее всего и страшнее всего
Все губят меня и все любят меня.
О чем эта загадка?
Д:Об огне
В: Правильно, а как вы догадались?Как вы думаете за что любят огонь?
Д: Люди разжигают огонь и тушат его. Его любят,потому что он приносит пользу. На огне можно приготовить еду и им можно греть дом.
В:Правильно, огонь даёт тепло,на нём можно приготовить еду,согреть чай.
Знают все: человек без огня
Не живет ни единого дня.
При огне, как при солнце, светло,
При огне и зимою тепло.
Посмотрите, ребята, вокруг:
Нам огонь – повседневный друг.
Но когда мы небрежны с огнем,
Он становится нашим врагом.
(С. Маршак)
В: Кроме добра и пользы,огонь может причинить человеку вред. Что может случится если не правильно с ним обращаться?
Д:Пожар!
В: Что же такое пожар?
Д:Когда загораются дома,леса,мебель,здания.
В:Для человека огонь очень опасен. Во время пожара температура огня очень высокая-у человека появляются ожоги, ядовитые вещества от сгоревших предметов вредят человеку-отравляют его. И дым и огонь могут привести к гибели человека. Часто при пожаре рушатся здания,падают разные предметы, от этого человек получает ушибы и ранения. Вот сколько плохого может сделать огонь в виде пожара. По этому мы должны не допускать его возникновение, ведь чаще всего причиной пожара является человек. Давайте поговорим,как мы можем этого избежать?
Д:Нужно соблюдать правила пожарной безопасности.
В:Правильно! Давайте вместе вспомним эти правила и что нельзя делать,что бы не случился пожар. Я первая!
В:Скоро взрослые и дети выйдут на улицу и будут убирать мусор и старую листву. Сухую листву часто сжигают, что приводит к пожарам. Теперь вы!
Д:Нельзя оставлять чайники и кастрюли на плите без присмотра.
Д:Нельзя зажигать дома петарды и салюты.
Д: Не оставлять включенный телевизор,утюг и другие электроприборы, если уходишь из дома.
Д: Не играть со спичками,зажигалками,розетками.
Д:Летом нельзя поджигать пух. Жеч костры без взрослых.
В:Ребята, вы все молодцы! Так много правил назвали!А теперь давайте подвигаемся!
“Пожарная машина”
Пламя высоко взлетает!
Дыма чёрного клубы!
Искры в воздухе сверкают!
Все за дело! Шланг тяни!
Шланг мы дружно разматали.
Ну, огонь, теперь держись!
Бьет струи вода тугая.
Пламя, гаснет, потухает.
Без подмоги обошлись!
Даже детям стало ясно,
Что с огнём шутить опасно!
Если вдруг опять беда,
“01” звони всегда. (движения согласно тексту)
В:Молодцы!Хорошо поиграли в пожарных, размялись. А что же делать если пожар все таки случился? Давайте вспомним как вести себя при пожаре.
Д:Нужно позвать на помощь.
Д:Нужно позвонить 01,001,112.
Д:Нельзя пользоваться лифтом,когда дом горит.
Д:Надо закрыть рот и нос мокрой тряпкой,что бы не отравиться дымом.
Д:Не надо прятаться под кроватью или в шкафу.
Д:Можно звать на помощь с балкона.
В: Какие вы молодцы! Знаете,что делать при пожаре. Я очень надеюсь,что сегодняшняя беседа вам понравилась и вы будете дружить с огнём. Ну а в случае опасной ситуации-пожара, вы сможете правильно повести себя.
Конспект занятия по пожарной безопасности в подготовительной группе.
ТЕМА: «Польза и вред огня»
Воспитатель : Егорова О.Н.
Цель: закрепление знаний детей о том, что такое пожар, о причинах его возникновения, о правилах пожарной безопасности и о правилах поведения при пожаре.
Образовательные задачи:
- Закрепить знания детей о пользе и вреде огня, правилах пожарной безопасности.
- О правилах поведения при возникновении пожара.
- Формировать практические навыки действий в случае пожара.
- Совершенствовать умение делать элементарные выводы.
Развивающие задачи:
- Формировать у детей умение правильно действовать в различных ситуациях и обобщать знания о правилах техники безопасности в быту и на улице.
- Развивать умение пользоваться полученными знаниями в повседневной жизни.
- Развивать выразительность речи.
- Развивать логическое мышление, сообразительность, творческие способности.
Воспитательные задачи:
- Воспитывать ответственность за себя и за жизнь своих близких.
- Воспитывать самостоятельность при анализе различных действий и поступков.
- Желание соблюдать всегда и везде правила пожарной безопасности.
- Воспитывать у детей уважение к профессии пожарных.
Предварительная работа. Серия занятий о правилах пожарной безопасности, рассматривание пожарной машины, заучивание стихотворений, пословиц, изобразительная деятельность по теме пожарной безопасности, рассматривание иллюстраций, плакатов, просмотра мультфильма «Аркадий Паровозов спешит на помощь». Чтение рассказа Л.Толстого «Пожарные собаки», чтение художественной литературы С.Маршак «Кошкин дом»
Демонстрационный материал: плакаты «Правила пожарной безопасности», плакат при пожаре звонить 01, телевизор, видеозапись «Телемоста «Пожарная часть – детский сад», картинка пожарной машины, атрибуты к сценке о пожаре, костюмы пожарных (каски).
Раздаточный материал: карточки с номерами экстренных служб, карточки сюжетными картинками, атрибуты к игре (телефон, каска).
Методические приёмы: игровой, наглядный, словесный.
Показ плакатов, рассматривание сюжетных картинок, организация телемоста «Пожарная часть – детский сад», работа с карточками, дидактические и развивающие игры, вопросы поискового характера к детям, создание проблемных ситуаций, объяснение, чтение стихотворений, отгадывание загадок ,вызов пожарных по телефону, оценка детских ответов, свидетельство и награждение детей значками «Юный пожарный»
Ход занятия
Организационный момент
Воспитатель: Здравствуйте, дети, я рада вас всех сегодня видеть.
Воспитатель: Сегодня к нам пришли гости, поприветствуем гостей.
Воспитатель: Дети, давайте вспомним, какая необычная и интересная встреча состоялась в детском саду.
Кто к нам приезжал?
Дети: К нам приезжали пожарные с пожарной машиной. (показ фотографий на экране)
Воспитатель: Вспомните, о чём они говорили? (какое есть оборудование в машине, чем тушат пожар, какая одежда у пожарных)
Воспитатель: Дети они вам много рассказали интересного.
Воспитатель: Дети, а что нам нужно сделать, чтобы стать такими пожарными.
Нужно много знать и многому научиться.
Воспитатель: А вы хотите много знать и научиться?
Воспитатель: Мы сегодня поиграем в школу «Юного пожарного».
Тема нашей встречи: «Пожарные учения».
Мы вспомним и поговорим о правилах пожарной безопасности.
Воспитатель: – Дети, давайте вспомним, с какими опасностями в жизни встречается человек.
Дети: пожар, землетрясение, наводнение, ураган, ядовитые растения, грибы, ягоды, животные. (карточки на столах)
Воспитатель: Правильно, с этими опасностями человек может столкнуться в жизни.
Воспитатель:
«Шипит и злится, воды боится.
С языком, а не лает,
Без зубов, а кусает.
Он красив и ярко-красен
Но он жгуч, горяч, опасен.» ( это огонь)
– Правильно, это огонь.
Воспитатель: Дети, как вы думаете, огонь друг или враг для человека?
Воспитатель: Дети, а скажите, пожалуйста, огонь всегда приносит человеку беды и несчастья?
Или от него и польза есть?
Дети: Хорошо – это, когда огонь даёт тепло, свет, на огне готовят пищу, используют люди некоторых профессиях.
Дети: Плохо – при неосторожном обращении с огнём могут возникнуть пожары в домах, в лесу.
Воспитатель: поиграем в игру.
– Сейчас каждый из вас возьмёт картинку, внимательно её рассмотрит. Во время выполнения задания вы разделитесь на две команды. Первая команда, у кого картинки, где огонь приносит пользу, вторая- у кого картинки с изображением тех ситуаций, где огонь приносит несчастья.
Воспитатель: каждый будет защищать свою команду. Ответ должен быть полным.
– Можно начать со слов « огонь наш друг, потому что……»
«огонь наш враг, потому что………..»
Воспитатель: От чего зависит, будет огонь нашим другом или станет нашим врагом.
Дети: это зависит от того, как люди с ним обращаются.
Воспитатель: Какой можно сделать вывод?
Вывод детей: Огонь – это и хорошо и плохо.
Полина расскажет нам стихотворение про добрый огонь.
А без доброго огня
Обойтись нельзя и дня.
Гонит холод, гонит мрак,
Он приветливое пламя
Поднимает, будто флаг.
Всем огонь хороший нужен,
И за то ему почёт,
Что ребятам греет ужин,
Режет сталь и хлеб печёт.
Послушаем детей с другой команды.
1.
Да, огонь бывает разный –
Бледно-жёлтый, ярко-красный,
Синий или золотой,
Очень добрый, очень злой.
2.
Кто с огнём не осторожен
У того пожар возможен.
Все запомните о том,
Что нельзя шутить с огнем.
3.
Но если вдруг пришла беда
Что же делать нам тогда?
Воспитатель: Скажем все вместе.
Звонить пожарным 01.
Воспитатель: Дети, а давайте вспомним правила поведения, которые мы все должны соблюдать, чтобы не случилось беды- пожар. Эти карточки мы приготовили для наших малышей.
Посмотрите на экран
- Нельзя играть со спичками дома и на улице.
- Нельзя включать газ, если рядом нет взрослых.
- Нельзя сушить бельё над открытым огнём.
- Нельзя оставлять без присмотра включённые электроприборы.
- Нельзя играть с бенгальскими огнями.
- Нельзя разжигать костры детям.
- Нельзя оставлять непогашенные костры в лесу.
Воспитатель: Дети, а что нужно делать, чтобы никогда не возник пожар?
Дети: Соблюдать правила пожарной безопасности.
Воспитатель:
Если вьётся пламя.
Дым валит столбом,
01 мы набираем.
И кого мы позовём?
Дети: Пожарного.
Воспитатель: А сейчас – внимание! На экран.
Мы включаем Телемост «Пожарная часть – детский сад».
Ведущий телемоста.
Тема нашего телемоста «Что такое пожар?»
Воспитатель: Здравствуйте!
Пожарный: Здравствуйте. Ребята я хотел с вами разобрать несколько ситуаций:
Что может стать причиной пожара.
Проблемная ситуация.
На земле горит сухая трава.
Что делать? Как вы поступите?
Дети: залить водой траву, не играть со спичками.
Проблемная ситуация
В комнате забыли выключить утюг и он загорелся.
Пожарный: Что вы будете делать?
Дети: позвать взрослых на помощь.
Проблемная ситуация.
Дети играют со спичками, и возникает пожар. Что вы будете делать?
Дети: позвонить по номеру 01, потушить самому, если огонь маленький, позвать взрослых.
Пожарный: В нашей пожарной части работают мои друзья – пожарные.
Пожарный: Дети скажите, какими качествами должен обладать пожарный?
Дети: Пожарный должен быть смелым, быстрым, ловким, добрым, храбрым.
Пожарный: Ребята, я вам приготовил игру.
Проверим, знаете ли вы по какому номеру телефона необходимо позвонить, если случился пожар.
Воспитатель: (на столе карточки с номерами экстренных служб, дети стоят спиной к столу.) По очереди дети поворачиваются и берут молча карточку. Как все выбрали карточки, дети называют номер телефона.
Воспитатель:
Знает каждый гражданин
Этот номер 01.
Если к вам пришла беда.
Позвони скорей туда.
(показывает правильную карточку 01)
Пожарный: Ребята, а если произошёл пожар, что вы должны сообщить, вызывая пожарных?
Дети: номер телефона 01, точный домашний адрес, номер дома и квартиры, своё имя и что случилось.
Пожарный: Ребята вы молодцы, с заданием справились. Я вижу, вы всё знаете. Вы все очень старались и всё делали правильно. Объявляю всем благодарность и принимаю вас в команду ««Юного пожарного».
Воспитатель: Дети, давайте скажем, большое спасибо, за Ваш нелёгкий труд. До свидания. До новых встреч.
Воспитатель: Сейчас Полина и Маша обыграют нам сценку «Вызов пожарных по телефону».
Воспитатель: Полина, ты диспетчер дежурной части, будешь принимать вызов, а Маша пострадавшая, вызывать пожарную службу.
Воспитатель: Дети, что должна сделать Маша; правильно набрать номер, назвать своё имя, фамилию, адрес, кратко сказать, что и где горит.
Дети придумывают свои ситуации.
Звонит телефон.
– Пожарная часть слушает?
– Что случилось?
– Ваш адрес?
– Спасибо
– Вызов принят!
Воспитатель: Молодцы. Мы с заданием справились.
Воспитатель: Пожарных вызывали? (Дети)
1.
И я хочу пожарным стать.
И во всём им помогать,
Вот только надо подрасти.
И в школу мудрости пройти.
2.
Я стану пожарным, отважным пожарным.
И буду спасать я людей из огня.
В машине с сигналом примчусь на пожар я,
На помощь зовите и ждите меня.
3.
Огонь будет жарким, огонь будет сильным.
Пусть в облаке дыма мне трудно дышать.
Но сделаю всё для победы над ним я.
Сумею не струсить и пламя сдержать.
4.
Огонь захлебнётся и в пар обернётся,
Погаснет последний уже уголёк
Пожарный устало вам всем улыбнётся
И скажет, нелёгкий сегодня денёк.
Все вместе:
Надо ночью, надо днём
Быть внимательным с огнём.
Воспитатель: Продолжаются наши учения.
Воспитатель: Дети, предлагаю вам поиграть в игру «Шаг вперёд – два назад».
– Дети, предлагаю вам построиться в одну шеренгу.
Я буду говорить о поступках детей. Если они правильные, то вы делаете шаг вперёд. А если опасные – 2 шага назад.
Будьте внимательны!
– Для девчонки Оли куклы-подружки,
А спички – вовсе не игрушки. (шаг вперёд)
– Вышла на улицу Мила,
Про утюг совсем забыла.
Он на юбке грелся, грелся-
Лёгкий шёлк и загорелся. (2 шага назад)
– Братик старший мой Серёжка
Увидал огонь в окошко.
01 он позвонил
И пожарным сообщил. (шаг вперёд)
– Красивый новогодний вечер,
Саша зажёг на ёлке свечи. (2 шага назад)
– Правила пожарной безопасности.
Вова чётко знал.
Спички, зажигалки никогда не брал! (шаг вперёд)
Воспитатель: Молодцы, ребята! Вы все хорошо запомнили Правила пожарной безопасности и, надеюсь, будете их строго выполнять и соблюдать.
Воспитатель: Может, кто-то из наших мальчиков станет пожарным – спасателем.
Воспитатель: Нашу встречу я хочу закончить словами.
С огнём не играйте!
С огнём не шалите!
Здоровье и жизни свои берегите!
Вы все молодцы, и всем вам присуждается значок « Юный помощник пожарного » и удостоверение « Юный пожарный ».
Под песню «Марш пожарных»
Воспитатель: А сейчас, вашему вниманию.
Воспитатель: Приглашаем всех посмотреть сценка о пожаре, с помощью родителей.
Покажет сценку семья.
СЦЕНКА О ПОЖАРЕ
Ведущий:
Произошла история недавно и давно.
История занятная, каких полным-полно
Брат играет в компьютер, мама у телефона. Девочка играет. Телефонный звонок.
Мама: (по телефону)
Здравствуй, Любочка, подружка!
Ты давно мне не звонишь!
Может быть, сегодня в гости
На минутку забежишь?
Много дела? Да, немало
Ждет домашних нас хлопот,
Постирать, сварить компот.
Дочка: Мама, поиграй со мной.
Мама:
Иди, дочка, не гуди
Лучше к брату подойди.
Дочка:
Маме некогда играть
Нужно ей обед готовить,
Убираться и стирать
Нужно маме помогать.
Чай ей вкусный заварю.
Я поглажу ей платочки,
Постираю все носочки.
Выполняет действия. Чайник включает, стиральная машина и утюг.
Дочка:
Ох, устала помогать.
Хочу с братом поиграть!
Вова, поиграй со мной
Скучно дома мне одной.
Брат:
Некогда с тобой играть
Компьютер надо загружать!
Ведущий:
Белый чайник стал уж черный
В кухне запах, дым и гарь,
В доме никому нет дела,
В кухне начался пожар.
ВСЕ ВМЕСТЕ:
Нужно 01 позвонить.
О пожаре сообщить!
ВХОДЯТ ПОЖАРНЫЕ:
Пожарный (ВСЕ ДЕТИ) и держат в руках огнетушитель, пожарный щит, пожарную машину.
Разве вам еще не ясно
Что с огнем шутить опасно!
Пожарный
И запомни навсегда
Если вдруг пришла беда.
Даром время не теряй
Нас скорее вызывай.
Воспитатель: Дети, наша встреча подошла концу.
«ОГОНЬ – ДРУГ, ОГОНЬ – ВРАГ»
Беседа с детьми среднего дошкольного возраста
Цель проведения: профилактика пожаров и гибели детей, обучение их мерам пожарной безопасности.
Вводная часть
Здравствуйте, ребята! Я рада приветствовать вас. Сегодня мы поговорим с вами об огне. И мы узнаем, что он может быть и добрым, и злым
Знают все: человек без огня
Не живет ни единого дня.
При огне, как при солнце, светло,
При огне и зимою тепло.
Посмотрите, ребята, вокруг:
Нам огонь – повседневный друг.
Но когда мы небрежны с огнем,
Он становится нашим врагом.
Основная часть
История появления огня
Как же человек научился обращаться огнем? Огонь появился в далекой древности, когда люди жили племенами в пещерах, одевались в звериные шкуры, охотились на животных и ели сырое мясо. Огонь они видели лишь во время грозы, когда от молнии загорались сухие деревья. Люди боялись огня, в ужасе бежали от него. Но, однажды, на опушке подожженного молнией леса самый смелый древний человек подобрал горящую ветку. От нее и развели костер. Так появился у человека ручной огонь, который стал его верным другом и помощником. Огонь разгонял тьму – и вместе с нею страх. Его боялись самые грозные звери – львы и тигры, и когда люди сидели у костра, звери не смели подойти к ним. Огонь согревал человека, давал ему тепло. Позже люди научились готовить на костре пищу – обжаривали мясо, запекали картофель…
Когда люди стали строить дома, с них обязательно устанавливали печи, где разводили огонь.
И сейчас мы продолжаем пользоваться огнем. И в наши дни он помогает людям в их повседневном труде.
Беседа с детьми по теме «Огонь добрый, огонь злой»
Педагог: Как помогает нам огонь? Для чего мы его используем?
Дети: возможные варианты ответов (На огне готовим пищу, согреваем дома, используем как украшение, когда зажигаем свечи, для освещения …)
Педагог: Но огонь может выйти из-под контроля человека: перевернулась свеча, выпал из печки раскаленный уголек, задымился брошенный окурок сигареты … Что может случиться?
Дети: Пожар.
Определение понятия пожара
Педагог: Что же такое пожар? Давайте попробуем дать определение пожара.
Дети: когда что-то горит (дети дают варианты предполагаемых ответов).
Педагог: ребята, задумайтесь, ведь костер это тоже горение, но его пожаром не назовешь. Чем пожар отличается от просто огня или костра? Что случается при пожаре, чем он опасен для человека, его жилья, природы?
Дети: возможные ответы детей (люди получают ожоги, травмы, гибнут, сгорают дома, леса, страдают животные, и другие варианты ответов).
Определение о понятии пожара
Педагог: Итак, дадим определение пожара. Пожар – это огонь, который вышел из-под власти человека, которым невозможно управлять. Пожар губит дома, леса, уничтожает другие предметы, приносит вред жизни и здоровью человека.
Понятие об опасных факторах пожара, первая помощь при ожогах
Педагог: Для жизни и здоровья человека самыми страшными его сторонами пожара являются пламя и искры, высокая температура, ядовитые вещества от сгоревших предметов, дым, недостаток кислорода воздуха. Эти явления называются опасными факторами пожара, приносящими вред здоровью и иногда приводящие к гибели человека. Так, при воздействии пламени, искр, высокой температуры человек может получить ожоги, от дыма – задохнуться, а от воздействия ядовитых веществ – отравиться.
Часто во время пожара начинают рушиться постройки – падают кирпичи, балки, другие горящие предметы. Они могут также ранить человека, привести к переломам ушибам, ударить по голове.
Как мы уже говорили, от огня можно обжечься. Кто-нибудь из вас получал ожоги? Что вы при этом чувствовали?
Дети: возможные ответы детей (Было больно)
Педагог: Ребята, запомните, при ожоге нельзя ничем мазать рану, лучше обернуть обожженную часть тела бинтом или чистой тканью и срочно обратиться к взрослым, чтобы они вызвали врача.
Если на вас загорелась одежда, нельзя бежать – огонь будет разгораться сильнее. Необходимо упасть на землю и кататься по ней. Пламя должно погаснуть. Срывать с обожженного тела одежду запрещено.
Педагог: Вот сколько неприятностей и горестей может принести нам пожар. Поэтому мы должны стараться не допустить его возникновения. Ведь зачастую сам человек виноват в том, что начался пожар.
Педагог: Теперь, ребята, представьте себе, что наступила осень, падают листья. Вы, наверное, помогали их убирать. Часто взрослые, забывая об опасности, сжигают листья прямо у строений, что приводит к пожару.
Педагог: На Новый Год мы стараемся красиво нарядить елку. Но помните, не в коем случае нельзя зажигать на ней свечи, так как иголки нашей лесной красавицы очень хорошо и быстро горят. Опасно украшать елку легкогорючими игрушками, ватой, зажигать вблизи нее бенгальские огни.
Педагог: Ребята, вы знаете, что причиной пожара могут быть оставленные без присмотра электроприборы – утюги, телевизоры, печи, магнитофоны, светильники. Часто люди используют неисправные приборы, что также приводит к пожару.
Педагог: Детская шалость с огнем – это одна из наиболее распространенных причин пожаров. Малыши играют со спичками, разжигают костры, открывают газ, включают электроприборы без разрешения взрослых, часто остаются дома без присмотра, затевая опасные игры с огнем.
Преподаватель подводит итог по теме «Причины пожаров»: Итак, мы видим, что пожар начинается чаще всего по вине людей, из-за их невнимательности и небрежного отношения к огню. Поэтому мы должны очень аккуратно обращаться с огнем: не играть со спичками, не разжигать костры, не оставлять горящие свечи и всегда выключать электроприборы.
Огонь используй осторожно,
С ним аккуратен будь всегда,
Чтоб никогда не приключилась
С тобой случайная беда.
Педагог: А сейчас, ребята, мы немного поиграем.
Игра-эстафета «Найди опасность».
В ходе игры используются предметы, которые могут стать причиной пожара – спички, электроприборы, зажигалки, бенгальские огни, пиротехника и т.д. А также пожаробезопасные предметы: ножницы, брелки, стеклянные бусы, шариковые ручки и т.д.
Педагог объясняет и показывает: Ваша задача, поочередно подбегая к столу, на котором лежат предметы, выбрать из них пожароопасные и принести на старт. По окончании игры каждый участник объясняет свой выбор и описывает возможную ситуацию, в которой этот предмет явился источником опасности.
Педагог: Молодцы, ребята! Вы сегодня очень хорошо поработали, своими ответами помогли нам раскрыть такую сложную тему. Мы надеемся, что наша беседа пригодится вам в жизни. Вы будете внимательны и аккуратны с огнем, не допустите беды. Огонь будет только вашим другом.