А пользы от этого пения цельный вагон

Уже в скором времени в подведомственных МВД и МЧС вузах, в военных частях, крупных государственных компаниях и даже колониях России должны появиться любительские хоры. Об этом говорится в проекте концепции деятельности ВХО , воссозданного в январе 2013 года.

Смысл новации, с одной стороны, — в привлечении большего количества людей к искусству хорового пения, которое даст россиянам«моральный стержень» и «иммунитет к экстремистским идеям»– считает ВХО.

С другой стороны, участие в хоре повысит самооценку и производительность труда рабочих, будущих полицейских и спасателей, их нацеленность на результат, а правонарушителям поможет лучше осознать свою вину и перевоспитаться, следует из текста проекта концепции- считают в ВХО.

При правильном подходе c учетом специфики каждого из учреждений и «верной репертуарной политике» предлагаемые меры могут дать заметный позитивный результат для общественной жизни, стать своеобразным тимбилдингом для россиян, считают в ВХО.

«Хоровое пение гармонизирует личность участников, может служить средством отвлечения молодежи от наркотиков, алкоголя, курения. Вовлечение в хоровое пение огромного количества людей может дать эффект снижения уровня социальной напряженности, понижения уровня недовольства уровнем жизни, своими доходами и действиями отдельных должностных лиц», — говорится в документе ВХО.

Чтобы реализовать предложения, ВХО предлагает ввести в штат учебных заведений должности педагога-хормейстера и концертмейстера, предоставить помещения и всю необходимую аппаратуру и инструменты для проведения занятий:

Собачье сердце. Фрагмент. Хор Швондера:

https://www.youtube.com/watch?v=p1AwYoA8Yfo

Представитель вице-премьера Ольги Голодец, которая курирует ВХО, Алексей Левченко подчеркнул, что вице-премьер поддерживает идею появления любительских хоров, но «безусловно на добровольных (в кавычках) началах».

Создать любительские хоры в нетворческих вузах, армии и местах заключения будет непросто, но ничего плохого в этом нет, уверен ректор Академии хорового искусства имени В.С. Попова Николай Азаров.

— Что плохого в том, чтобы создать там механизм агитации, отслеживания и привлечения к участию в хорах? Хуже от этого точно не станет, — уверен Азаров.

Хоровое пение действительно будет способствовать повышению сплоченности и чувства единого коллектива во всех учреждениях, соглашается директор Института развития образования ВШЭ Ирина Абанкина.

— Думаю, что студентам вузов системы МВД и МЧС можно дать в нагрузку эти занятия. В обычных же вузах большинство студентов в свободное время в основном уже работают. Все-таки приоритет должен отдаваться улучшению здоровья, — сказала Абанкина.

Мастер и Маргарита. Фрагмент. Хоровое пение:

https://www.youtube.com/watch?v=ox_Fg1dCYnQ

ВХО- Всесоюзное Всероссийское Хоровое Общество востановлено в России 15 февраля 2013 года.
Председатель- художественный руководитель Мариинского театра Валерий Гергиев. Исполнительный директор- председатель Комиссии Общественной палаты по культуре и сохранению историко-культурного наследия Павел Пожигайло.

И это не фейк!

Вот это, а не те наивные идилическе воображаемые картинки, которые рисовали и до сих пор рисуют детям в школах учительницы русского языка и литературы (наши любимые Марь-Ванны и Берт-Иосифовны),- и есть на самом деле в концентрированном виде “русская культурная матрица” от которой Украине надо кардинально освобождаться – https://mysliwiec.livejournal.com/957303.html

«Товарищи, клятвенно заверяю, шо пение берет времени самую малость, а пользы от этого пения цельный вагон» 
© Коровьев, видный специалист по организации хоровых кружков,  
(“Мастер и Маргарита”)

В ВХО считают, что совместное пение поможет будущим силовикам повысить самооценку, рабочим — увеличить производительность, а осужденным — перевоспитаться.

Уже в скором времени в подведомственных МВД и МЧС вузах, в военных частях, крупных государственных компаниях и даже колониях должны появиться любительские хоры. Об этом говорится в проекте концепции деятельности Всероссийского хорового общества (ВХО), воссозданного в январе 2013 года при активном участии вице-премьера правительства Ольги Голодец.

Смысл новации, с одной стороны, — в привлечении большего количества людей к искусству хорового пения, которое даст россиянам «моральный стержень» и «иммунитет к экстремистским идеям». С другой стороны, считают в ВХО, участие в хоре повысит самооценку и производительность труда рабочих, будущих полицейских и спасателей, их нацеленность на результат, а правонарушителям поможет лучше осознать свою вину и перевоспитаться, следует из текста проекта концепции.

При правильном подходе c учетом специфики каждого из учреждений и «верной репертуарной политике» предлагаемые меры могут дать заметный позитивный результат для общественной жизни, стать своеобразным тимбилдингом для россиян, считают в ВХО.

«Хоровое пение гармонизирует личность участников, может служить средством отвлечения молодежи от наркотиков, алкоголя, курения. Вовлечение в хоровое пение огромного количества людей может дать эффект снижения уровня социальной напряженности, понижения уровня недовольства уровнем жизни, своими доходами и действиями отдельных должностных лиц», — говорится в документе.

Чтобы реализовать предложения, ВХО предлагает ввести в штат учебных заведений должности педагога-хормейстера и концертмейстера, предоставить помещения и всю необходимую аппаратуру и инструменты для проведения занятий.

Источник в МВД был не в восторге от идеи. Он заявил, что студенты ведомственных вузов при желании имеют все необходимые возможности для реализации творческого потенциала, в том числе и занятий пением. Он считает, что речь об обязательном участии в хоре идти не должна.
— В первую очередь перед нами стоит задача подготовки профессионалов в сфере охраны правопорядка, — отметил сотрудник силового ведомства.

Представитель вице-премьера Ольги Голодец, которая курирует ВХО, Алексей Левченко подчеркнул, что вице-премьер поддерживает идею появления любительских хоров, но «безусловно на добровольных началах».

Создать любительские хоры в нетворческих вузах, армии и местах заключения будет непросто, но ничего плохого в этом нет, уверен ректор Академии хорового искусства имени В.С. Попова Николай Азаров.
— Что плохого в том, чтобы создать там механизм агитации, отслеживания и привлечения к участию в хорах? Хуже от этого точно не станет, — уверен Азаров.

Хоровое пение действительно будет способствовать повышению сплоченности и чувства единого коллектива во всех учреждениях, соглашается директор Института развития образования ВШЭ Ирина Абанкина: 
— Думаю, что студентам вузов системы МВД и МЧС можно дать в нагрузку эти занятия. В обычных же вузах большинство студентов в свободное время в основном уже работают. Все-таки приоритет должен отдаваться улучшению здоровья.

Вопрос о возрождении Всероссийского хорового общества (ВХО) был поднят на заседании Совета по культуре и искусству при президенте в присутствии Владимира Путина в сентябре 2012 года. Вице-премьер Голодец провела в январе 2012 года рабочее совещание с деятелями культуры, где учредительный съезд ВХО был назначен на февраль 2013 года. Председателем общества был избран худрук Мариинского театра Валерий Гергиев.

“Ãîðîäñêîé çðåëèùíûé ôèëèàë ïîìåùàëñÿ â îáëóïëåííîì îò âðåìåíè îñîáíÿêå â ãëóáèíå äâîðà è çíàìåíèò áûë ñâîèìè ïîðôèðîâûìè êîëîííàìè â âåñòèáþëå.
Íî íå êîëîííû ïîðàæàëè â ýòîò äåíü ïîñåòèòåëåé ôèëèàëà, à òî, ÷òî ïðîèñõîäèëî ïîä íèìè.
Íåñêîëüêî ïîñåòèòåëåé ñòîÿëè â îöåïåíåíèè è ãëÿäåëè íà ïëà÷óùóþ áàðûøíþ, ñèäåâøóþ çà ñòîëèêîì, íà êîòîðîì ëåæàëà ñïåöèàëüíàÿ çðåëèùíàÿ ëèòåðàòóðà, ïðîäàâàåìàÿ áàðûøíåé.  äàííûé ìîìåíò áàðûøíÿ íèêîìó íè÷åãî íå ïðåäëàãàëà èç ýòîé ëèòåðàòóðû è íà ó÷àñòëèâûå âîïðîñû òîëüêî îòìàõèâàëàñü, à â ýòî âðåìÿ è ñâåðõó, è ñíèçó, è ñ áîêîâ, èç âñåõ îòäåëîâ ôèëèàëà ñûïàëñÿ òåëåôîííûé çâîí, ïî êðàéíåé ìåðå, äâàäöàòè íàäðûâàâøèõñÿ àïïàðàòîâ.
Ïîïëàêàâ, áàðûøíÿ âäðóã âçäðîãíóëà, èñòåðè÷åñêè êðèêíóëà:
— Âîò îïÿòü! — è íåîæèäàííî çàïåëà äðîæàùèì ñîïðàíî:

Ñëàâíîå ìîðå ñâÿùåííûé Áàéêàë…

Êóðüåð, ïîêàçàâøèéñÿ íà ëåñòíèöå, ïîãðîçèë êîìó-òî êóëàêîì è çàïåë âìåñòå ñ áàðûøíåé íåçâó÷íûì, òóñêëûì áàðèòîíîì:

Ñëàâåí êîðàáëü, îìóëåâàÿ áî÷êà!..

Ê ãîëîñó êóðüåðà ïðèñîåäèíèëèñü äàëüíèå ãîëîñà, õîð íà÷àë ðàçðàñòàòüñÿ, è, íàêîíåö, ïåñíÿ çàãðåìåëà âî âñåõ óãëàõ ôèëèàëà.  áëèæàéøåé êîìíàòå N 6, ãäå ïîìåùàëñÿ ñ÷åòíî-ïðîâåðî÷íûé îòäåë, îñîáåííî âûäåëÿëàñü ÷üÿ-òî ìîùíàÿ ñ õðèïîòöîé îêòàâà. Àêêîìïàíèðîâàë õîðó óñèëèâàþùèéñÿ òðåñê òåëåôîííûõ àïïàðàòîâ.

Ãåé, Áàðãóçèí… ïîøåâåëèâàé âàë!.. —

îðàë êóðüåð íà ëåñòíèöå.
Ñëåçû òåêëè ïî ëèöó äåâèöû, îíà ïûòàëàñü ñòèñíóòü çóáû, íî ðîò åå ðàñêðûâàëñÿ ñàì ñîáîþ, è îíà ïåëà íà îêòàâó âûøå êóðüåðà:

Ìîëîäöó áûòü íåäàëå÷êî!

Ïîðàæàëî áåçìîëâíûõ ïîñåòèòåëåé ôèëèàëà òî, ÷òî õîðèñòû, ðàññåÿííûå â ðàçíûõ ìåñòàõ, ïåëè î÷åíü ñêëàäíî, êàê áóäòî âåñü õîð ñòîÿë, íå ñïóñêàÿ ãëàç ñ íåâèäèìîãî äèðèæåðà.
Ïðîõîæèå â Âàãàíüêîâñêîì îñòàíàâëèâàëèñü ó ðåøåòêè äâîðà, óäèâëÿÿñü âåñåëüþ, öàðÿùåìó â ôèëèàëå.
Êàê òîëüêî ïåðâûé êóïëåò ïðèøåë ê êîíöó, ïåíèå ñòèõëî âíåçàïíî, îïÿòü-òàêè êàê áû ïî æåçëó äèðèæåðà. Êóðüåð òèõî âûðóãàëñÿ è ñêðûëñÿ. Òóò îòêðûëèñü ïàðàäíûå äâåðè, è â íèõ ïîÿâèëñÿ ãðàæäàíèí â ëåòíåì ïàëüòî, èç-ïîä êîòîðîãî òîð÷àëè ïîëû áåëîãî õàëàòà, à ñ íèì ìèëèöèîíåð.
— Ïðèìèòå ìåðû, äîêòîð, óìîëÿþ, — èñòåðè÷åñêè êðèêíóëà äåâèöà.
Íà ëåñòíèöó âûáåæàë ñåêðåòàðü ôèëèàëà è, âèäèìî, ñãîðàÿ îò ñòûäà è ñìóùåíèÿ, çàãîâîðèë, çàèêàÿñü:
— Âèäèòå ëè, äîêòîð, ó íàñ ñëó÷àé ìàññîâîãî êàêîãî-òî ãèïíîçà… Òàê âîò, íåîáõîäèìî… — îí íå äîêîí÷èë ôðàçû, ñòàë äàâèòüñÿ ñëîâàìè è âäðóã çàïåë òåíîðîì:

Øèëêà è Íåð÷èíñê…

— Äóðàê! — óñïåëà âûêðèêíóòü äåâèöà, íî íå îáúÿñíèëà, êîãî ðóãàåò, à âìåñòî ýòîãî âûâåëà íàñèëüñòâåííóþ ðóëàäó è ñàìà çàïåëà ïðî Øèëêó è Íåð÷èíñê.
— Äåðæèòå ñåáÿ â ðóêàõ! Ïåðåñòàíüòå ïåòü! — îáðàòèëñÿ äîêòîð ê ñåêðåòàðþ.
Ïî âñåìó áûëî âèäíî, ÷òî ñåêðåòàðü è ñàì áû îòäàë ÷òî óãîäíî, ÷òîáû ïåðåñòàòü ïåòü, äà ïåðåñòàòü-òî îí íå ìîã è âìåñòå ñ õîðîì äîíåñ äî ñëóõà ïðîõîæèõ â ïåðåóëêå âåñòü î òîì, ÷òî â äåáðÿõ åãî íå òðîíóë ïðîæîðëèâûé çâåðü è ïóëÿ ñòðåëêîâ íå äîãíàëà!
Ëèøü òîëüêî êóïëåò êîí÷èëñÿ, äåâèöà ïåðâàÿ ïîëó÷èëà ïîðöèþ âàëåðèàíêè îò âðà÷à, à çàòåì îí ïîáåæàë çà ñåêðåòàðåì ê äðóãèì — ïîèòü è èõ.
— Ïðîñòèòå, ãðàæäàíî÷êà, — âäðóã îáðàòèëñÿ Âàñèëèé Ñòåïàíîâè÷ ê äåâèöå, — êîò ê âàì ÷åðíûé íå çàõîäèë?
— Êàêîé òàì êîò? — â çëîáå çàêðè÷àëà äåâèöà, — îñåë ó íàñ â ôèëèàëå ñèäèò, îñåë! — è, ïðèáàâèâ ê ýòîìó: — Ïóñòü ñëûøèò! ß âñå ðàññêàæó, — äåéñòâèòåëüíî ðàññêàçàëà î òîì, ÷òî ñëó÷èëîñü.
Îêàçàëîñü, ÷òî çàâåäóþùèé ãîðîäñêèì ôèëèàëîì, “âêîíåö ðàçâàëèâøè îáëåã÷åííûå ðàçâëå÷åíèÿ” (ïî ñëîâàì äåâèöû), ñòðàäàë ìàíèåé îðãàíèçàöèè âñÿêîãî ðîäà êðóæêîâ.
— Î÷êè âòèðàë íà÷àëüñòâó! — îðàëà äåâèöà.
 òå÷åíèå ãîäà çàâåäóþùèé óñïåë îðãàíèçîâàòü êðóæîê ïî èçó÷åíèþ Ëåðìîíòîâà, øàõìàòíî-øàøå÷íûé, ïèíã-ïîíãà è êðóæîê âåðõîâîé åçäû. Ê ëåòó óãðîæàë îðãàíèçàöèåé êðóæêà ãðåáëè íà ïðåñíûõ âîäàõ è êðóæêà àëüïèíèñòîâ.
È âîò ñåãîäíÿ, â îáåäåííûé ïåðåðûâ, âõîäèò îí, çàâåäóþùèé…
— È âåäåò ïîä ðóêó êàêîãî-òî ñóêèíà ñûíà, — ðàññêàçûâàëà äåâèöà, — íåèçâåñòíî îòêóäà âçÿâøåãîñÿ, â êëåò÷àòûõ áðþ÷îíêàõ, â òðåñíóòîì ïåíñíå è… ðîæà ñîâåðøåííî íåâîçìîæíàÿ!
È òóò æå, ïî ðàññêàçó äåâèöû, îòðåêîìåíäîâàë åãî âñåì îáåäàâøèì â ñòîëîâîé ôèëèàëà êàê âèäíîãî ñïåöèàëèñòà ïî îðãàíèçàöèè õîðîâûõ êðóæêîâ.
Ëèöà áóäóùèõ àëüïèíèñòîâ ïîìðà÷íåëè, íî çàâåäóþùèé òóò æå ïðèçâàë âñåõ ê áîäðîñòè, à ñïåöèàëèñò è ïîøóòèë, è ïîîñòðèë, è êëÿòâåííî çàâåðèë, ÷òî âðåìåíè ïåíèå áåðåò ñàìóþ ìàëîñòü, à ïîëüçû îò ýòîãî ïåíèÿ, ìåæäó ïðî÷èì, öåëûé âàãîí.
Íó, êîíå÷íî, êàê ñîîáùèëà äåâèöà, ïåðâûìè âûñêî÷èëè Ôàíîâ è Êîñàð÷óê, èçâåñòíåéøèå ôèëèàëüñêèå ïîäõàëèìû, è îáúÿâèëè, ÷òî çàïèñûâàþòñÿ. Òóò îñòàëüíûå ñëóæàùèå óáåäèëèñü, ÷òî ïåíèÿ íå ìèíîâàòü, ïðèøëîñü çàïèñûâàòüñÿ è èì â êðóæîê. Ïåòü ðåøèëè â îáåäåííîì ïåðåðûâå, òàê êàê âñå îñòàëüíîå âðåìÿ áûëî çàíÿòî Ëåðìîíòîâûì è øàøêàìè. Çàâåäóþùèé, ÷òîáû ïîäàòü ïðèìåð, îáúÿâèë, ÷òî ó íåãî òåíîð, è äàëåå âñå ïîøëî, êàê â ñêâåðíîì ñíå. Êëåò÷àòûé ñïåöèàëèñò-õîðìåéñòåð ïðîîðàë:
— Äî-ìè-ñîëü-äî! — âûòàùèë íàèáîëåå çàñòåí÷èâûõ èç-çà øêàôîâ, ãäå îíè ïûòàëèñü ñïàñòèñü îò ïåíèÿ, Êîñàð÷óêó ñêàçàë, ÷òî ó íåãî àáñîëþòíûé ñëóõ, çàíûë, çàñêóëèë, ïðîñèë óâàæèòü ñòàðîãî ðåãåíòà-ïåâóíà, ñòó÷àë êàìåðòîíîì ïî ïàëüöàì, óìîëÿÿ ãðÿíóòü “Ñëàâíîå ìîðå”.
Ãðÿíóëè. È ñëàâíî ãðÿíóëè. Êëåò÷àòûé, äåéñòâèòåëüíî, ïîíèìàë ñâîå äåëî. Äîïåëè ïåðâûé êóïëåò. Òóò ðåãåíò èçâèíèëñÿ, ñêàçàë: “ß íà ìèíóòêó” — è… èç÷åç. Äóìàëè, ÷òî îí äåéñòâèòåëüíî âåðíåòñÿ ÷åðåç ìèíóòêó. Íî ïðîøëî è äåñÿòü ìèíóò, à åãî íåòó. Ðàäîñòü îõâàòèëà ôèëèàëüöå⠗ ñáåæàë.
È âäðóã êàê-òî ñàìè ñîáîé çàïåëè âòîðîé êóïëåò, âñåõ ïîâåë çà ñîáîé Êîñàð÷óê, ó êîòîðîãî, ìîæåò áûòü, è íå áûëî àáñîëþòíîãî ñëóõà, íî áûë äîâîëüíî ïðèÿòíûé âûñîêèé òåíîð. Ñïåëè. Ðåãåíòà íåòó! Äâèíóëèñü ïî ñâîèì ìåñòàì, íî íå óñïåëè ñåñòü, êàê, ïðîòèâ ñâîåãî æåëàíèÿ, çàïåëè. Îñòàíîâèòü, — íî íå òóò-òî áûëî. Ïîìîë÷àò ìèíóòû òðè è îïÿòü ãðÿíóò. Ïîìîë÷àò — ãðÿíóò! Òóò ñîîáðàçèëè, ÷òî áåäà. Çàâåäóþùèé çàïåðñÿ ó ñåáÿ â êàáèíåòå îò ñðàìó.
Òóò äåâèöûí ðàññêàç ïðåðâàëñÿ. Íè÷åãî âàëåðèàíêà íå ïîìîãëà.
×åðåç ÷åòâåðòü ÷àñà ê ðåøåòêå â Âàãàíüêîâñêîì ïîäúåõàëè òðè ãðóçîâèêà, è íà íèõ ïîãðóçèëñÿ âåñü ñîñòàâ ôèëèàëà âî ãëàâå ñ çàâåäóþùèì.
Ëèøü òîëüêî ïåðâûé ãðóçîâèê, êà÷íóâøèñü â âîðîòàõ, âûåõàë â ïåðåóëîê, ñëóæàùèå, ñòîÿùèå íà ïëàòôîðìå è äåðæàùèå äðóã äðóãà çà ïëå÷è, ðàñêðûëè ðòû, è âåñü ïåðåóëîê îãëàñèëñÿ ïîïóëÿðíîé ïåñíåé. Âòîðîé ãðóçîâèê ïîäõâàòèë, à çà íèì è òðåòèé. Òàê è ïîåõàëè. Ïðîõîæèå, áåãóùèå ïî ñâîèì äåëàì, áðîñàëè íà ãðóçîâèêè ëèøü áåãëûé âçãëÿä, íè÷óòü íå óäèâëÿÿñü è ïîëàãàÿ, ÷òî ýòî ýêñêóðñèÿ åäåò çà ãîðîä. Åõàëè, äåéñòâèòåëüíî, çà ãîðîä, íî òîëüêî íå íà ýêñêóðñèþ, à â êëèíèêó ïðîôåññîðà Ñòðàâèíñêîãî.”
Ì. Áóëãàêîâ.